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Título : Técnicas multisensoriales para la intervención de la dislexia en la EGB media de la unidad educativa Otavalo, año lectivo 2020-2021
Director: Barba Ayala, Jessy Verónica
Autor : García Criollo, Francisco Xavier
Tipo docuemento: bachelorThesis
Palabras clave : DISLEXIA;TÉCNICAS DE APRENDIZAJE
Fecha de publicación : 18-oct-2021
Fecha de creación : 5-oct-2021
Resumen : La dislexia es aquella dificultad de la lectura y/o escritura que se presenta en estudiantes de EGB, pues dichas dificultades influyen en su rendimiento y desempeño escolar, las mismas que se han venido dando desde años anteriores, sin embargo, existen estrategias como es el caso de las técnicas multisensoriales que pueden ser utilizadas por los docentes en el proceso de intervención a este problema de aprendizaje. Por tal motivo, la presente investigación tiene como objetivo: determinar la influencia de las técnicas multisensoriales en la intervención a la dislexia en estudiantes de Educación General Básica media de la U.E. “Otavalo”. Es una investigación cuantitativa de tipo descriptiva y de acción; la población con la que se trabajó fue todo el personal docente de la Educación General Básica; se aplicó una encuesta de 13 preguntas que hacían referencia a la dislexia y al uso de las técnicas multisensoriales en el proceso de intervención. En base a los resultados obtenidos, se concluye que, las técnicas multisensoriales si influyen significativamente en el proceso de intervención y a la vez, son un apoyo fundamental para el docente, pues les permite realizar y promover un adecuado proceso de enseñanza-aprendizaje.
Descripción : Determinar la influencia de las técnicas multisensoriales en la intervención a la dislexia en estudiantes de Educación General Básica media de la U.E. “Otavalo”
URI : http://repositorio.utn.edu.ec/handle/123456789/11576
Ubicación: FECYT/ 3842
Ciudad. País: Otavalo. Ecuador
Grado Académico: Licenciatura
Código MFN : 0000035625
Carrera Profesional: Psicopedagogía
Aparece en las colecciones: Lic. Psicopedagogía

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