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https://repositorio.utn.edu.ec/handle/123456789/13181
Título : | Caracterización de las comunidades educativas de la zona de frontera en la región andina colombo-ecuatoriana, en las dimensiones de educación, emprendimiento, salud y participación social |
Autor : | Lucero Revelo, Sara Esperanza Gómez Rosero, Álvaro Hugo Posso Yépez, Miguel Ángel González Martínez, Nubia Maya Pantoja, Jorge Aníbal |
Tipo docuemento: | Book |
Palabras clave : | EDUCACIÓN;FRONTERA;SALUD;PARTICIPACIÓN SOCIAL |
Fecha de publicación : | 10-nov-2022 |
Fecha de creación : | 26-mar-2021 |
Resumen : | A partir de las visitas a las instituciones educativas (de ahora en adelante I.E.) de frontera, se realizó un diálogo de saberes con las comunidades, desde el factor educativo, para hacer un autorreconocimiento de las necesidades y problemáticas en cada una de ellas: Laguna de Vaca, Instituto del Sur de Ipiales, Instituto Politécnico Francisco Miranda de la zona de frontera de Colombia y, por parte de Ecuador, las Unidades Educativas de Huaca, Tufiño y Bolívar, lo cual permitió contextualizar el desarrollo de un proceso investigativo encaminado a un programa de apoyo a todas ellas, desde una perspectiva de integración. de recursos didácticos y la forma de evaluar los aprendizajes. Estos escenarios de participación facilitaron la autoevaluación institucional previa a un análisis de la documentación disponible en cada institución, a partir de la reflexión crítica de la práctica pedagógica, evidenciada en la Gestión Académica y el componente pedagógico del Proyecto Educativo Institucional (PEI), contrastando de esta manera la coherencia entre el modelo pedagógico, la gestión curricular, el uso de recursos didácticos y la forma de evaluar los aprendizajes. Además de estos elementos, se enfatizó en el horizonte institucional, los recursos administrativos de las IE y su proyección a la sociedad, teniendo en cuenta las políticas de frontera para articular procesos de integración desde el emprendimiento, salud y participación, a través de los programas transversales orientados desde el Ministerio de Educación Nacional (MEN) contextualizados a las necesidades de su entorno. |
URI : | http://repositorio.utn.edu.ec/handle/123456789/13181 |
ISBN : | 978-9942-784-99-5 |
Ciudad. País: | Ibarra. Ecuador. |
Aparece en las colecciones: | Editorial UTN |
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