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dc.contributor.authorLucero Revelo, Sara Esperanza-
dc.contributor.authorGómez Rosero, Álvaro Hugo-
dc.contributor.authorPosso Yépez, Miguel Ángel-
dc.contributor.authorGonzález Martínez, Nubia-
dc.contributor.authorMaya Pantoja, Jorge Aníbal-
dc.date.accessioned2022-11-10T20:32:20Z-
dc.date.available2022-11-10T20:32:20Z-
dc.date.created2021-03-26-
dc.date.issued2022-11-10-
dc.identifier.isbn978-9942-784-99-5-
dc.identifier.urihttp://repositorio.utn.edu.ec/handle/123456789/13181-
dc.description.abstractA partir de las visitas a las instituciones educativas (de ahora en adelante I.E.) de frontera, se realizó un diálogo de saberes con las comunidades, desde el factor educativo, para hacer un autorreconocimiento de las necesidades y problemáticas en cada una de ellas: Laguna de Vaca, Instituto del Sur de Ipiales, Instituto Politécnico Francisco Miranda de la zona de frontera de Colombia y, por parte de Ecuador, las Unidades Educativas de Huaca, Tufiño y Bolívar, lo cual permitió contextualizar el desarrollo de un proceso investigativo encaminado a un programa de apoyo a todas ellas, desde una perspectiva de integración. de recursos didácticos y la forma de evaluar los aprendizajes. Estos escenarios de participación facilitaron la autoevaluación institucional previa a un análisis de la documentación disponible en cada institución, a partir de la reflexión crítica de la práctica pedagógica, evidenciada en la Gestión Académica y el componente pedagógico del Proyecto Educativo Institucional (PEI), contrastando de esta manera la coherencia entre el modelo pedagógico, la gestión curricular, el uso de recursos didácticos y la forma de evaluar los aprendizajes. Además de estos elementos, se enfatizó en el horizonte institucional, los recursos administrativos de las IE y su proyección a la sociedad, teniendo en cuenta las políticas de frontera para articular procesos de integración desde el emprendimiento, salud y participación, a través de los programas transversales orientados desde el Ministerio de Educación Nacional (MEN) contextualizados a las necesidades de su entorno.es_EC
dc.language.isospaes_EC
dc.rightsopenAccesses_EC
dc.rightsAtribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Ecuador*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/*
dc.subjectEDUCACIÓNes_EC
dc.subjectFRONTERAes_EC
dc.subjectSALUDes_EC
dc.subjectPARTICIPACIÓN SOCIALes_EC
dc.titleCaracterización de las comunidades educativas de la zona de frontera en la región andina colombo-ecuatoriana, en las dimensiones de educación, emprendimiento, salud y participación sociales_EC
dc.typeBookes_EC
dc.coverageIbarra. Ecuador.es_EC
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