M-Learning como estrategia de enseñanza-aprendizaje de la asignatura de “Soporte Técnico” del bachillerato técnico en informática

Abstract

La presente investigación pretende estudiar cómo los dispositivos móviles contribuyen de manera relevante al proceso de aprendizaje y se favorece de la interacción directa entre estudiantes y profesores en la construcción del conocimiento. El escenario propuesto toma en cuenta las consideraciones de varias teorías que apuestan por el m-learning que permiten relacionar el análisis de conceptos con el proceso del uso de esta. Este análisis nos permite considerar el uso de dispositivos móviles en e-learning. Lo que se necesita es prestar atención a la rotura entre la educación tradicional y los dispositivos móviles, el último de los cuales ha despertado interés en el fortalecimiento del aprendizaje de los estudiantes. Además, estimula la responsabilidad propia y potencia las prácticas de enseñanza y aprendizaje dentro y fuera del aula, desde una serie de escenarios innovadores. Los resultados muestran cómo se potencia el aprendizaje al interactuar con el uso de dispositivos móviles, ya que se conectan en cualquier momento y en cualquier lugar. La principal contribución de este artículo es la presentación de un objeto de aprendizaje móvil para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje basadas en la estrategia m-learning. Además, refleja la visión del estudiante sobre el uso de la tecnología y la estrategia en sí.