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https://repositorio.utn.edu.ec/handle/123456789/13478
Título : | El aprendizaje basado en problemas como innovación educativa en el área de matemática en el subnivel elemental de educación básica |
Director: | Rivadeneira Flores, Jaime Oswaldo |
Autor : | García Parra, Jessica Concepción |
Tipo docuemento: | masterThesis |
Palabras clave : | TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN;MATEMÁTICAS;EDUCACIÓN;APRENDIZAJE |
Fecha de publicación : | 9-feb-2023 |
Fecha de creación : | 16-ene-2023 |
Resumen : | El Aprendizaje basado en Problemas es una estrategia didáctica, que aunque no es nueva, no es muy conocida o aplicada en el ámbito del subnivel medio de Educación General, en el área de matemáticas. El ABP favorece el desarrollo del pensamiento lógico y crítico, que es la base para la comprensión de las matemáticas y por ende para la resolución de los problemas o casos que las personas deben enfrentar en su vida, el proceso de enseñanza-aprendizaje mediante este método desarrolla las potencialidades del ser humano, como son la colaboración, la comunicación, la racionalidad. En la UTN, no existen aún otras investigaciones similares a ésta, por esta razón, la misma se constituye en la pionera en el tema y en el ámbito. |
Descripción : | Aplicar el Aprendizaje Basado en Problemas, como una estrategia innovadora en el área de matemática del subnivel elemental de Educación Básica de la Unidad Educativa La Inmaculada. |
URI : | http://repositorio.utn.edu.ec/handle/123456789/13478 |
Ubicación: | PG/ 1260 |
Ciudad. País: | Ibarra. Ecuador. |
Grado Académico: | Maestría |
Código MFN : | 0000040538 |
Carrera Profesional: | Tecnología e Innovación Educativa |
Aparece en las colecciones: | Tesis Postgrado |
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