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dc.contributor.advisorAyala Vásquez, Orlando Rodrigo-
dc.contributor.authorChamorro Yandún, Erika Mishell-
dc.date.accessioned2023-05-10T21:07:38Z-
dc.date.available2023-05-10T21:07:38Z-
dc.date.created2023-03-28-
dc.date.issued2023-05-10-
dc.identifier.otherFECYT/ 4131es_EC
dc.identifier.urihttp://repositorio.utn.edu.ec/handle/123456789/13868-
dc.descriptionGenerar un aporte significativo relacionado a la motivación en los aprendizajes de resolución de triángulos rectángulos para el décimo año de Educación General Básica superior en la Unidad Educativa Rafael Suárez Meneses en el periodo académico 2022-2023.es_EC
dc.description.abstractCuando hablamos de motivación en la enseñanza de matemáticas resulta importante establecer estrategias que le llamen la atención de los estudiantes, para ello deben tener predisposición, entusiasmo y el deseo de aprender. El presente trabajo tiene como objetivo generar un aporte significativo relacionado a la motivación en los aprendizajes de resolución de triángulos rectángulos para el décimo año de Educación General Básica superior en la Unidad Educativa Rafael Suárez Meneses, para lo cual se utilizó una metodología mixta. Cuantitativa en el marco de esta es de alcance descriptivo ya que se describe todas las variable e indicadores relacionadas a la motivación en estos aprendizajes y tiene un diseño no experimental. Cualitativa ya que es diseño de una investigación-acción porque se plantea una solución a una problemática, que en el caso particular de este proyecto es diseño de una estrategia motivacional para los aprendizajes del tema antes mencionado. En relación con los resultados obtenidos por medio de la encuesta se pudo evidenciar que la mayoría de los estudiantes están desmotivados extrínseca e intrínsicamente, lo que resulta preocupante a la hora de aprender y desarrollar las capacidades necesarias para lograr aprendizaje significativo. Por todo lo mencionado la mejor manera de motivar a los estudiantes a es mediante la utilización recursos tecnológicos, juegos y material didáctico que conecte el aprendizaje con la vida real y que, además, permita desarrollar la creatividad, el razonamiento y la curiosidad hacia el nuevo tema.es_EC
dc.language.isospaes_EC
dc.rightsopenAccesses_EC
dc.rightsAtribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Ecuador*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/*
dc.subjectMOTIVACIÓNes_EC
dc.subjectESTRATEGIA DE ENSEÑANZAes_EC
dc.subjectAPRENDIZAJEes_EC
dc.titleLa motivación en los aprendizajes de resolución de triángulos rectángulos en el décimo año de educación general básica de la Unidad Educativa “Rafael Suárez Meneses” en el periodo académico 2022-2023es_EC
dc.typebachelorThesises_EC
dc.description.degreeLicenciaturaes_EC
dc.contributor.deparmentPedagogía de las Ciencias Experimentales especialización Física-matemáticases_EC
dc.coverageIbarra. Ecuadores_EC
dc.identifier.mfn0000040953es_EC
Appears in Collections:Lic. en Físico Matemático

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