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https://repositorio.utn.edu.ec/handle/123456789/14234
Title: | Estrategias educomunicativas en Youtube para la difusión cultural imbabureña dirigida a niños y niñas de las escuelas Rafael Suárez y Sánchez y Cifuentes del cantón Ibarra |
metadata.dc.contributor.advisor: | Larrea Ayala, Ana María |
Authors: | Avellaneda Galarza, Kimberly Joely |
metadata.dc.type: | bachelorThesis |
Keywords: | EDUCOMUNICACIÓN;DIFUSIÓN CULTURAL;REDES SOCIALES;NIÑOS |
Issue Date: | 22-Jun-2023 |
metadata.dc.date.created: | 7-Jun-2023 |
Abstract: | El objetivo del proyecto es crear estrategias educomunicativas en YouTube para la difusión cultural imbabureña, dirigida a niños y niñas de las escuelas Rafael Suárez y Sánchez y Cifuentes del cantón Ibarra, a través de un canal en la plataforma YouTube. Frente a esta propuesta se aplicó una metodología mixta que incluyó la realización de entrevistas a expertos en educomunicación, medios digitales y cultura con el objetivo de obtener su perspectiva y conocimiento de cada tema. A demás, se llevó a cabo un focus group con niños y niñas pertenecientes a las instituciones, con el fin de conocer sus intereses digitales y descubrir las razones detrás de la falta de consumo cultural. Por último, se acudió a la opinión de los padres de familia a través de encuestas, lo que facilitó el conocimiento del tiempo en internet, gustos e importancia que entregan sus hijos a las plataformas digitales que consumen. |
Description: | El objetivo del proyecto es crear estrategias educomunicativas en YouTube para la difusión cultural imbabureña, dirigida a niños y niñas de las escuelas Rafael Suárez y Sánchez y Cifuentes del cantón Ibarra, a través de un canal en la plataforma YouTube. |
URI: | http://repositorio.utn.edu.ec/handle/123456789/14234 |
metadata.dc.identifier.other: | FECYT/ 4189 |
metadata.dc.coverage: | Ibarra. Ecuador |
metadata.dc.description.degree: | Licenciatura |
metadata.dc.identifier.mfn: | 0000041338 |
metadata.dc.contributor.deparment: | Comunicación |
Appears in Collections: | Comunicación |
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