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https://repositorio.utn.edu.ec/handle/123456789/14434
Título : | Modelo Tpack como estrategia de formación docente en el uso de Yammer para impulsar el aprendizaje colaborativo en el bachillerato técnico de la Unidad Educativa “Gonzalo Zaldumbide” |
Director: | Rea Peñafiel, Xavier Mauricio |
Autor : | Oña Calderón, Mayra Virginia |
Tipo docuemento: | masterThesis |
Palabras clave : | FORMACIÓN DE DOCENTES;TECNOLOGÍA EDUCACIONAL;ENSEÑANZA ASISTIDA POR ORDENADOR;PROCESO DE APRENDIZAJE |
Fecha de publicación : | 10-jul-2023 |
Fecha de creación : | 21-jun-2023 |
Resumen : | En el presente plan de investigación se propone la implementación de un plan de formación docente para la adopción de Yammer como red social académica, con el objetivo de impulsar el aprendizaje y trabajo colaborativo en el Bachillerato Técnico de la Unidad Educativa “Gonzalo Zaldumbide” mediante una guía metodológica; misma que se encuentra basada en el modelo TPACK (Tecnología, Pedagogía y Contenido), siendo este un modelo de enseñanza-aprendizaje para integrar las TIC en la educación de una manera dinámica y precisa. El objetivo principal de Yammer es fomentar el trabajo colaborativo, gracias a la interacción e intercambio de ideas que nos permite esta red social académica, desarrollando así el interés de los estudiantes, el uso de estas herramientas colaborativas permite también crear un ambiente más dinámico e interactivo entre docentes y estudiantes. |
Descripción : | Implementar un plan de formación docente en la adopción de Yammer como red social académica, para impulsar el aprendizaje y trabajo colaborativo en el Bachillerato Técnico de la Unidad Educativa “Gonzalo Zaldumbide”. |
URI : | http://repositorio.utn.edu.ec/handle/123456789/14434 |
Ubicación: | PG/ 1503 |
Ciudad. País: | Ibarra. Ecuador. |
Grado Académico: | Maestría |
Código MFN : | 0000041473 |
Carrera Profesional: | Tecnología e Innovación Educativa |
Aparece en las colecciones: | Tesis Postgrado |
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