La motivación en los aprendizajes de la superficie de cuerpos volumétricos en el octavo año de educación general básica de la Unidad Educativa “Alberto Enríquez” en el periodo académico 2022-2023

Abstract

La educación ha atravesado muchos cambios a lo largo de la historia actualizándose diariamente en beneficios de los estudiantes parque que el aprendizaje sea en beneficio de sus propios conocimientos; los profesores son quienes se llenan de información con actualizaciones en la pedagogía que atraviesa el país y su entorno. La superficie de cuerpos volumétricos es una rama del estudio de las matemáticas, la cual está enfocado en la comprensión de la formación de los cuerpos volumétricos. El objetivo de la investigación es motivar a los estudiantes al estudio de cuerpos volumétricos para el Octavo año de Educación Básica de la Unidad Educativa “Alberto Enríquez” en lo cual aporte aprendizajes significativos con recursos apropiados. La investigación tiene un enfoque metodológico mixto y descriptivo; con un diseño no experimental y cualitativamente es una investigación-acción. En la prueba de hipótesis U de Mann Whitney se determinó que existe una relación significativa entre el género de los estudiantes y la motivación total extrínseca (p<0.5), pero es contradictoria a la motivación intrínseca (p>0.5). Concluyendo que los estudiantes no se sienten motivados, en lo cual se planteara actividades atractivas al estudiante con material didáctico de manera grupal y una evaluación para obtener aprendizajes significativos.