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dc.contributor.advisorLandeta López, Pablo Andrés-
dc.contributor.authorPozo Andrade, Ligia Elena-
dc.date.accessioned2024-01-24T17:27:44Z-
dc.date.available2024-01-24T17:27:44Z-
dc.date.created2024-01-19-
dc.date.issued2024-01-24-
dc.identifier.otherPG/ 1740es_EC
dc.identifier.urihttp://repositorio.utn.edu.ec/handle/123456789/15473-
dc.descriptionRealizar refuerzo académico en la temática de Leyes de Newton mediante la aplicación de actividades gamificadas en la plataforma Nearpodes_EC
dc.description.abstractA nivel mundial la educación sufrió grandes cambios debido a la pandemia de COVID19, se produjo una evolución educativa con uso exclusivo de herramientas tecnológicas que permitan la adquisición de conocimientos. Esta investigación se enmarca en desarrollar la estrategia de gamificación a través de actividades en Nearpod para refuerzo académico de “Las leyes de Newton” de la asignatura de física en 1ero de bachillerato. La investigación tiene un enfoque cuantitativo, de campo, descriptiva y documental. La muestra fue de 25 estudiantes de 1ero de bachillerato que participan de las tutorías de física de la Fundación Niñez internacional, a quienes se les aplicó un cuestionario mediante formularios de Google.es_EC
dc.language.isospaes_EC
dc.rightsopenAccesses_EC
dc.rightsAtribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Ecuador*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/*
dc.subjectGAMIFICACIÓNes_EC
dc.subjectRECURSOS DIDÁCTICOSes_EC
dc.subjectFÍSICAes_EC
dc.titleEstrategia de gamificación a través de Nearpod para refuerzo académico de “Las Leyes de Newton” en la asignatura de física de primero de bachilleratoes_EC
dc.typemasterThesises_EC
dc.description.degreeMaestríaes_EC
dc.contributor.deparmentTecnológica e Innovación Educativaes_EC
dc.coverageIbarra, Ecuadores_EC
dc.identifier.mfn0000042529es_EC
Appears in Collections:Tesis Postgrado

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