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dc.contributor.authorEspinoza López, Ingrid-
dc.contributor.authorTobar-Viera, Andrea-
dc.contributor.authorGuzmán Bravo, Julio César-
dc.contributor.authorZambrano, Sandra Verónica-
dc.contributor.authorSolis, Evelyn-
dc.contributor.authorGallegos, Miriam-
dc.contributor.authorChamorro, Paola-
dc.contributor.authorIza Recalde, David-
dc.contributor.authorMeza Elizalde, Jason-
dc.contributor.authorHernández Martínez, Marco-
dc.contributor.authorArciniegas-Romero, Gabriela-
dc.contributor.authorRivadeneira Flores, Jaime-
dc.contributor.otherUniversidad Técnica del Nortees_EC
dc.date.accessioned2024-02-20T16:44:36Z-
dc.date.available2024-02-20T16:44:36Z-
dc.date.created2023-12-18-
dc.date.issued2024-02-20-
dc.identifier.issn1390-969X-
dc.identifier.urihttp://repositorio.utn.edu.ec/handle/123456789/15551-
dc.description.abstractPropiedades psicométricas del Cuestionario de Agresión (AQ) en estudiantes universitarios ecuatorianos. Género y educación en Ecuador: Un análisis histórico sobre las dinámicas femeninas y masculinas en el espacio escolar. Análisis documental de las prácticas inclusivas con énfasis en los recursos didácticos para estudiantes con TEA en Educación Inicial. Participación reducida en los juegos tradicionales: un factor limitante para la capacidad aeróbica en adolescentes de 11 a 15 años. El uso de las TIC en el proceso de enseñanza de las matemáticas en bachilleratoes_EC
dc.language.isospaes_EC
dc.publisherEditorial UTNes_EC
dc.rightsopenAccesses_EC
dc.rightsAtribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Ecuador*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/*
dc.subjectTECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓNes_EC
dc.subjectPSICOLOGÍAes_EC
dc.subjectEDUCACIÓNes_EC
dc.subjectESTUDIANTE UNIVERSITARIOes_EC
dc.subjectINCLUSIÓN SOCIALes_EC
dc.subjectADOLESCENCIAes_EC
dc.subjectJUEGOSes_EC
dc.subjectMATEMÁTICASes_EC
dc.titleEcos de la academia: Revista de la Facultad de Educación, Ciencia y Tecnología - FECYT Nro 18es_EC
dc.typeJournales_EC
dc.coverageIbarra. Ecuador.es_EC
dc.identifier.e-issn2550-6889-
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