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dc.contributor.advisorRosero Villafuerte, Julio Enrique-
dc.contributor.authorJátiva Terán, Elsa Arlene-
dc.contributor.authorImbquingo Pilacuan, Lucía Del Carmen-
dc.date.accessioned2013-07-09T20:34:29Z-
dc.date.available2013-07-09T20:34:29Z-
dc.date.created2012-04-17-
dc.date.issued2013-07-09T20:34:29Z-
dc.identifier.urihttp://repositorio.utn.edu.ec/handle/123456789/1563-
dc.descriptionElaborar una guía en las prácticas de Ciencias Naturales como complemento de aprendizaje significativo de electricidad y magnetismo en el noveno año de educación básica del Instituto Luis Ulpiano de la Torre, de Cotacachi y el colegio Plutarco Cevallos.es_ES
dc.description.abstractEl presente trabajo se basó en analizar la aplicación y desarrollo de las prácticas de electricidad y magnetismo a base de aprendizaje significativo, se analizó el desempeño de los estudiantes en las prácticas y finalmente se elaboró una propuesta pedagógica para fortalecer de forma eficiente el desarrollo de las prácticas de laboratorio. Se elaboró una Guía práctica para el maestro como principal instrumento que influye en el rendimiento y participación de los estudiantes en la construcción del conocimiento.es_ES
dc.format.extent169es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectCIENCIAS NATUALRESes_ES
dc.subjectELECTRICIDAD Y MAGNETISMOes_ES
dc.titleEstudio de la metodología que usan los docentes en el aprendizaje de electricidad y magnetismo en el Noveno Año de Educación Básica del Instituto Luis Ulpiano de la Torre de Cotacachi y el Colegio Plutarco Cevallos de la Parroquia de Quiroga en el año lectivo 2010-2011. Guía Prácticaes_ES
dc.typebachelorThesises_ES
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