Adicción a redes sociales y ansiedad en los estudiantes del bachillerato de la unidad educativa Yahuarcocha del cantón Ibarra

Abstract

Las redes sociales se han apoderado de la sociedad, convirtiéndose en una herramienta multifuncional que sirve como fuente de trabajo, información y entretenimiento. Sin embargo, el uso excesivo de estas plataformas puede tener efectos adversos, especialmente en los adolescentes, alterando significativamente su estilo de vida. El objetivo de esta investigación es determinar si existe una relación significativa entre la adicción a las redes sociales y la ansiedad en los estudiantes de 1º, 2º y 3º de bachillerato de la Unidad Educativa “Yahuarcocha”. Este proyecto combina enfoques cuantitativos y cualitativos, con un alcance correlacional, por ende, busca conocer el grado de asociación entre las variables adicción a redes sociales y ansiedad. Para ello, se utilizaron el Test de Adicción a Redes Sociales – ARS (Alfa de Cronbach = 0.884), el Test de Ansiedad de Zung (Alfa de Cronbach = 0.738) y preguntas sociodemográficas. Los resultados del test de ansiedad indicaron que el 71.4% de los estudiantes no presentan ansiedad, mientras que el 75.4% mostró valores de adicción grave y moderada en el ARS. Dado que la muestra es menor a 50 unidades, se empleó la prueba de Shapiro-Wilk, la cual arrojó un resultado asintótico, indicando que "no existe una relación significativa entre el uso de las redes sociales y la ansiedad en los estudiantes de bachillerato de la Unidad Educativa Yahuarcocha". Este resultado puede deberse a que la frecuencia con la que los estudiantes usan las redes sociales varía entre tres y cinco horas diarias, lo que sugiere que estas variables son independientes y no se correlacionan.