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Título : Las actitudes hacia las matemáticas y su relación con las variables sociodemográficas en los estudiantes del bachillerato de la Unidad Educativa República del Ecuador
Director: Arciniegas Romero, María Gabriela
Autor : Vinueza Encalada, Karen Iveth
Tipo docuemento: bachelorThesis
Palabras clave : VARIABLES;DEMOGRAFÍA;MATEMÁTICAS;ACTITUDES
Fecha de publicación : 16-oct-2024
Fecha de creación : 14-oct-2024
Resumen : En los últimos años hemos sido testigos de cambios representativos en los rendimientos académicos y la participación de los estudiantes en la asignatura de las matemáticas debido a ciertas creencias acerca de la asignatura que la vuelve más difícil. La presente investigación tiene como objetivo analizar las actitudes hacia la matemática y su relación con las variables sociodemográficas de los estudiantes del bachillerato de la Unidad Educativa “República del Ecuador” de la ciudad de Otavalo con el fin de mejorar el aprendizaje de los estudiantes. La investigación es cuantitativa y cualitativa. El universo investigado fue de 707 estudiantes a quienes se les aplicó una encuesta cuya confiabilidad se calculó con Alfa de Cronbach con la ayuda del paquete estadístico IBM SPSS V.25, obteniendo un resultado de 0.801. Entre los resultados relevantes se destaca una relación estadísticamente significativa entre la autodefinición étnica y las actitudes hacia las matemáticas; así como también un grado de asociación entre la carrera a seguir en estudios superiores y las actitudes hacia las matemáticas.
Descripción : Analizar las actitudes hacia la matemática y su relación con las variables sociodemográficas de los estudiantes del bachillerato de la Unidad Educativa “República del Ecuador” de la ciudad de Otavalo.
URI : https://repositorio.utn.edu.ec/handle/123456789/16586
Ubicación: FECYT/ 4670
Ciudad. País: Ibarra, Ecuador
Grado Académico: Licenciatura
Código MFN : 0000043623
Carrera Profesional: Pedagogía de las Ciencias Experimentales especialización Física y Matemática
Aparece en las colecciones: Pedagogía de las Ciencias Experimentales

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