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https://repositorio.utn.edu.ec/handle/123456789/16733
Título : | Diversidad en el aula: Experiencias y estrategias para una educación inclusiva intercultural |
Otros títulos : | Diversity in the Classroom: Experiences and Strategies for Inclusive Intercultural Education |
Autor : | Basantes-Andrade, Andrea Orye, Anniek Naranjo-Toro, Miguel Pabón, Karina Pereira-González, Luz-Marina Benavides-Piedra, Andrés Quiña-Mera, Antonio Tapia Gudiño, Fausto Ojeda, David Gámez, Brizeida Romero-Astudillo, María José Velarde-Cruz, Elizabeth Arcos, Carlos Oquendo, Renato Braganza-Benítez, Luis Loaiza Polo, Santiago Hernández-Martínez, Evelyn Díaz Martínez, Edison David Larrea-Ayala, Ana Bastidas-Amador, Gabriela Pinargote-Yépez, Maribel Pérez-González, Álvaro Soria-Flores, Rolando Bedoya-Guerrero, Alejandra Zambrano, Jorge L Baquero-Cadena, Marcela Rosales-Rivadeneira, Sara-María Cabascango, Katty-Elizabeth Vega, Daniela Moreta Cachimuel, Blanca Fichamba, César Conejo, Ernesto Narváez, Gustavo |
Tipo docuemento: | Book |
Palabras clave : | EDUCACIÓN INCLUSIVA;INNOVACIÓN EDUCACIONAL;DIVERSIDAD CULTURAL;SOSTENIBILIDAD;CIENCIA AGRÍCOLA;CIENCIA AMBIENTAL;TECNOLOGÍA;CIENCIAS ADMINISTRATIVAS;ECONOMÍA;SALUD;CIENCIAS MÉDICAS;EDUCACIÓN INTERCULTURAL;COSTUMBRES Y TRADICIONES |
Fecha de publicación : | 8-ene-2025 |
Fecha de creación : | 16-dic-2024 |
Editorial : | Editorial UTN |
Resumen : | Hacia una educación inclusiva y culturalmente receptiva. FICA-Innovación y diversidad cultural en la enseñanza de ciencias aplicadas. FICAYA – SOSTENIBILIDAD e identidad en la enseñanza de ciencias agropecuarias y ambientales. FECYT - Innovación educativa y diversidad en ciencias y tecnología. FACAE – Inclusión y perspectiva cultural en ciencias administrativas y económicas. FCCSS – Humanización e inclusión en la formación en ciencias de la salud. UECIB MANUEL J. CALLE – EDUCACIÓN INTERCULTURAL y tradiciones comunitarias. |
URI : | https://repositorio.utn.edu.ec/handle/123456789/16733 |
ISBN : | 978-9942-845-84-9 |
Ciudad. País: | Ibarra. Ecuador |
Grado Académico: | N/A |
Aparece en las colecciones: | Editorial UTN |
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