Educomunicación en entornos digitales: análisis de consumo de contenido educativo en Youtube de los estudiantes de la Unidad Educativa Diocesano Bilingüe en Ibarra

Abstract

La educomunicación en entornos digitales se ha convertido en un factor esencial en los procesos de aprendizaje, destacando el impacto de plataformas como YouTube en la educación actual. Este trabajo de investigación tiene como objetivo analizar el consumo de contenido educativo en YouTube por parte de los estudiantes de bachillerato de la Unidad Educativa Diocesano Bilingüe en Ibarra, evaluando su uso tanto como herramienta académica como medio de entretenimiento. Los resultados de la investigación reflejan que YouTube es una fuente significativa de aprendizaje para los estudiantes, quienes lo utilizan de manera consciente y productiva en sus actividades académicas. Una proporción importante de los encuestados manifestó emplear esta plataforma para fines educativos, lo que contradice la creencia de que su uso está asociado exclusivamente con el descuido de las labores escolares debido al consumo de contenido de entretenimiento. No obstante, se identificó una carencia en la orientación sistemática por parte de los docentes sobre cómo emplear YouTube como herramienta educativa. Este aspecto subraya la necesidad de implementar estrategias de educomunicación que promuevan el pensamiento crítico, el análisis y la selección responsable de contenidos en entornos digitales. La investigación concluye que, aunque YouTube es aprovechado con fines educativos, es crucial capacitar a los docentes para que guíen a los estudiantes en el uso efectivo de la plataforma. Además, se recomienda fomentar la producción de contenido audiovisual dinámico y atractivo por parte de los docentes, con el fin de maximizar los beneficios educativos de YouTube y fortalecer el aprendizaje en la era digital.