Las estrategias metodológicas de enseñanza que aplican los docentes de inglés para desarrollar la lectura en los estudiantes del noveno año de educación básica en el Instituto Tecnológico 17 de Julio y en el colegio Técnico Valle del Chota en el año 2010-2011

Abstract

El propósito de la presente investigación consistió en el diagnóstico de las estrategias metodológicas que aplican los docentes de inglés para desarrollar la lectura es este idioma en los estudiantes, se identificaron las estrategias metodológicas que utilizan los docentes, también se investigó sobre el nivel y conocimientos que poseen los alumnos referente a la lectura. Las conclusiones del proceso de investigación son que los estudiantes no poseen un buen nivel y forma de lectura ya que no desarrollan un proceso adecuado para esta destreza, la metodología empleada por parte de los docentes no es la más conveniente, no se utilizan nuevas estrategias que promuévanla lectura y se alcance un nivel de comprensión lectora. Por tanto se plantea una alternativa innovadora de acuerdo al nivel de los estudiantes de noveno año, propuesta que tiene por fin guiar al maestro pero sobre todo al estudiante.