El aprendizaje de matemática en los estudiantes del Primer Año de Bachillerato Especialidad Físico Matemático, en los Colegios Universitario UTN y Nacional Ibarra, durante el año lectivo 2009-2010

Abstract

La presente investigación y propuesta alternativa está elaborada como una herramienta de trabajo para los docentes que se desempeñan en el primer año de Educación Básica especialidad de Físico Matemático en los colegios: Universitario “UTN” y Nacional Ibarra, durante el año lectivo 2009-2010”, con la finalidad de tratar de mejorar la calidad de la educación en jóvenes y señoritas que son beneficiarios directos, para ello, nos hemos basado en bibliografía adecuada y seleccionamos una teoría, en la cual se sustenta nuestro tema de investigación que nos permite mejorar el desarrollo del aprendizaje de la matemática, mediante la utilización de procesos matemáticos apropiados, para facilitar el desenvolvimiento de los estudiantes en la solución de ejercicios y problemas. Para mejorar nuestro objetivo, desarrollamos una propuesta diseñada y elaborada para facilitar el estudio de la matemática aplicando metodologías activas y técnicas de estudio adecuadas, que les permitan a los estudiantes desenvolverse de mejor manera y elevando la calidad del aprendizaje, pues consideramos que la raíz del problema está en el razonamiento que el estudiante debe realizar antes de empezar a resolver problemas y ejercicios como también en el análisis de ecuaciones y se identifica los distintos factores que influyen en el desarrollo de un aprendizaje matemático que surgen de un largo proceso educativo, cuya específica confluencia determina el rendimiento de quienes están comprendiendo las actividades de aprendizaje. La investigación descriptiva permite interpretar de mejor manera el problema que existe en los estudiantes con respecto a la materia de matemática, mediante la utilización del método científico se logra alcanzar un razonamiento global del problema donde se conoce la verdad del porque existen estas dificultades en la materia, una vez habiendo realizado el razonamiento global se utiliza el análisis y la síntesis para determinar la situación actual del problema con el propósito de plantear y formular las conclusiones y recomendaciones de la investigación transfiriéndolo a un documental que recopila los datos teóricos usando información adecuada de libros, revistas y resultados de otras investigaciones.