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dc.contributor.advisorLeón Fuentes, Lucrecia Guadalupe-
dc.contributor.authorBurbano Alarcón, Claudia Amparo-
dc.contributor.authorCazares Figueroa, Soraya Ximena-
dc.date.accessioned2013-07-12T16:33:57Z-
dc.date.available2013-07-12T16:33:57Z-
dc.date.created2099-09-09-
dc.date.issued2013-07-12T16:33:57Z-
dc.identifier.urihttp://repositorio.utn.edu.ec/handle/123456789/2237-
dc.descriptionActualmente el Inglés es un idioma universal y una herramienta para lograr el verdadero éxito profesional y claro, mejores oportunidades laborales; cabe decir que todo aprendizaje es válido si se lo utiliza en algo, en este caso su vigencia y utilidad es permanente dentro de las instituciones turísticas, financieras, políticas y empresariales, donde el idioma forma parte esencial en el desarrollo de las mismas, por tal motivo, es importante su estudio.es_ES
dc.description.abstracteficiente en forma autónoma La presente investigación tiene como propósito sugerir una propuesta al proceso de enseñanza aprendizaje del idioma inglés especialmente la destreza de escritura, la misma que será de utilidad para docentes y estudiantes ya que será el sustento para fortalecer, reforzar y enriquecer a través de estrategias metodológicas el desarrollo del aprendizaje significativo en la asignatura de inglés como idioma universal, por ello es necesario realizar una propuesta metodológica que permita al estudiante un desenvolvimiento.es_ES
dc.format.extent160es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectDESTREZAes_ES
dc.subjectESCRITURAes_ES
dc.subjectINGLESes_ES
dc.titleEstudio de las estrategias metodológicas para desarrollar la destreza de la escritura de los estudiantes de tercer año de bachillerato del colegio nacional Teodoro Gómez de la torre de la ciudad de Ibarra en el año lectivo 2008-2009es_ES
dc.typebachelorThesises_ES
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