Estudio de la comprensión lectora desarrollada en los estudiantes del octavo al décimo año de educación básica de la unidad educativa Héroes del Cenepa del cantón Cayambe provincia de Pichincha durante el año lectivo 2009-2010 y su incidencia en el aprendizaje. Propuesta de técnicas activas

Castañeda Bonilla, Verónica Socorro; Rodríguez Sevilla, Carlos Manuel

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor.advisor	Saavedra Taipe, Edgar Vicente	-
dc.contributor.author	Castañeda Bonilla, Verónica Socorro	-
dc.contributor.author	Rodríguez Sevilla, Carlos Manuel	-
dc.date.accessioned	2013-07-12T20:17:55Z	-
dc.date.available	2013-07-12T20:17:55Z	-
dc.date.issued	2013-07-12T20:17:55Z	-
dc.identifier.uri	http://repositorio.utn.edu.ec/handle/123456789/2291	-
dc.description	Determinar como influye la comprensión lectora en el aprendizaje de los estudiantes del octavo al décimo año de Educación Básica de la Unidad educativa “Héroes del Cenepa”.	es_ES
dc.description.abstract	El objetivo de la presente investigación es determinar cómo influye la comprensión lectora en el aprendizaje de los estudiantes de educación básica, diagnosticar las habilidades de la lectura comprensiva que tienen los alumnos, determinar las técnicas utilizadas para desarrollar la lectura comprensiva como base para el aprendizaje significativo y elaborar una guía de técnicas activas de lectura y comprensión que despierte interés y motive a docentes y estudiantes.	es_ES
dc.format.extent	190	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.subject	COMPRENSION LECTORA	es_ES
dc.title	Estudio de la comprensión lectora desarrollada en los estudiantes del octavo al décimo año de educación básica de la unidad educativa Héroes del Cenepa del cantón Cayambe provincia de Pichincha durante el año lectivo 2009-2010 y su incidencia en el aprendizaje. Propuesta de técnicas activas	es_ES
dc.type	bachelorThesis	es_ES
Aparece en las colecciones:	Lenguaje y Comunicación

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