Factores endógenos que influyen en el desarrollo de la técnica básica del fútbol femenino en las estudiantes de octavo y noveno año de la Unidad Educativa Teodoro Gómez de la Torre en año lectivo 2012-2013

Abstract

El presente trabajo de investigación destaca las limitaciones del fútbol básico de las estudiantes del colegio Teodoro Gómez de la torre, práctica que está condicionada por varios factores endógenos analizados en la presente investigación; un entrenamiento razonable mejora las debilidades físicas y contribuye a una armonización de la condición física. En el proceso pedagógico se manifiestan una variedad de programas de entrenamiento, en que los variados matices que adoptan las estudiantes ejercen influencia negativa generando desinterés, y por lo tanto descuido en su salud generando bajo desarrollo de las capacidades condicionantes de las estudiantes y en su desempeño en el fútbol; situaciones por las cuales en el proceso de investigación se identifica que es fundamental que los profesores y las estudiantes pongan interés y dinámica a las clases, conozcan y manejen planes de entrenamiento especializados lo que les permitirá proyectarse para mejorar la condición física y mejorar su rendimiento deportivo. La investigación se realizó siguiendo un proceso metodológico cuyo diseño permitió recopilar información científica y de campo con la cual se identificó la realidad sobre el problema planteado; el método utilizado en el presente trabajo de investigación es: inductivo, deductivo, descriptivo y científico. Se realizó medidas antropométricas utilizando, talla y peso para identificar problemas de salud mediante el análisis del índice de masa corporal. Además se utilizo test físicos y test técnicos como instrumentos de recolección de datos, de los resultados de la investigación se concluye que las estudiantes no tienen una buena condición para realizar actividades físicas y no permite el desarrollo en el fútbol femenino debido a varios factores endógenos que no permiten su desarrollo. Maestros y estudiantes acogieron esta propuesta de manera favorable, cuya estructura garantiza alcanzar resultados en el proceso de enseñanza y aprendizaje y particularmente para que los profesores y las estudiantes analicen los resultados obtenidos y puedan reorientar su proceso para mejorar las capacidades condicionantes y de habilidad deportiva del fútbol femenino.