Estudio del sistema de evaluación del desarrollo de destrezas con criterio de desempeño, aplicado a la asignatura de contabilidad, a los estudiantes del primer año de Bachillerato Técnico en Comercio y Administración, en los colegios Yahuarcocha y Víctor Manuel Guzmán, de la ciudad de Ibarra, en el primer quimestre del año lectivo 2012-2013. Propuesta alternativa

Abstract

En el presente estudio se aborda la evaluación de los aprendizajes en la disciplina de Contabilidad del primer año de bachillerato técnico que ha sido aplicada como una nota aprobatoria o reprobatoria exclusivamente, que segmenta y califica a los alumnos a partir de un número, dejando de lado todas aquellas experiencias y procesos significativos que se construyen paso a paso modificando conocimientos, habilidades y actitudes que hacen posible o no el éxito académico de los alumnos, en un proceso amplio y abierto. Para el desarrollo de la presente investigación se seleccionó cuidadosamente al marco metodológico que permitió llevar adelante un trabajo coherente y válido. Se considera un proyecto factible y propositivo, con enfoque cualitativo, porque luego de conocer los resultados, se desarrolló una propuesta de solución a partir del diagnóstico y sustentados en la base teórica.- El trabajo de Grado, es descriptivo, es decir, los datos proporcionados por el personal docente y estudiantes aportaron resultados significativos que permitieron concluir que no se aplican sistemas de control y evaluación que monitoreen los avances o limitaciones de los estudiantes; y, que los sistemas de evaluación aplicados por los docentes en la disciplina de contabilidad, no consideran de modo integral la medición de logro de destrezas con criterio de desempeño, las que por otra parte, alcanzan un nivel medio, insuficiente para alcanzar un perfil de egreso competitivo y eficiente. Esta afirmación es un reconocimiento del escaso éxito alcanzado en los procesos de aprendizaje de la disciplina y confirman la necesidad de utilizar estrategias alternativas de evaluación que mejoren los resultados académicos.- Sobre la base de estos resultados se propone la aplicación de un módulo de evaluación del desarrollo de destrezas con criterio de desempeño a la asignatura de Contabilidad orientada a mejorar los resultados de aprendizaje en los estudiantes del primer año de bachillerato técnico de los Colegios Yahuarcocha y Víctor Manuel Guzmán, de la ciudad de Ibarra.- La propuesta aspira contribuir de modo sencillo pero significativo a mejorar el tratamiento de la disciplina de contabilidad con estudiantes que sin duda requieren alcanzar perfiles superiores de formación. El Informe final incorpora las principales referencias bibliográficas consultadas y los anexos correspondientes.