Estudio para la inserción de un bloque de contenidos de los elementos del Reino Mineral como entes vivos según la sabiduría ancestral, en el área de Ciencias Naturales de los séptimos años de básica en la unidad Educativa Domingo Faustino Sarmiento, parroquia de San Juan de Ilumán, Cantón Otavalo en el año lectivo 2012 - 2013. Propuesta Alternativa

Abstract

La presente propuesta de investigación parte de la necesidad de conceptualizar un nuevo enfoque educativo desde la visión intercultural, para el efecto planteo la temática: ¿Estudio para la inserción de un bloque de contenidos de los elementos del reino mineral como entes vivos según la sabiduría ancestral, en el área de Ciencias Naturales de los séptimos años de básica en la Unidad Educativa Domingo Faustino Sarmiento, parroquia de San Juan de Ilumán, cantón Otavalo en el año lectivo 2012- 2013¿. El objetivo de investigación es esta investigación de una guía didáctica con un bloque de contenidos de saberes ancestrales en la que se considere a los elementos de la ¿madre tierra¿ como ¿organismos vivos¿ con las cualidades y conductas humanos y que se interrelacionan según el ciclo vital del hombre; de la naturaleza, de la astronomía que se manifiestan en los ritos y en las principales festividades de los pueblos kichwa hablantes en particular de Ilumán. También es importancia la aplicabilidad de una guía pedagógica para los estudiantes de los séptimos años de educación básica, que se elaboró según el esquema otorgado por el ME. Se complementó en esta propuesta varias estrategias metodológicas, como la recopilación oral de mitos; saberes y conocimientos ancestrales; para el efecto se aplicó los siguientes tipos de investigación: básica; aplicada; bibliográfica; exploratoria y descriptiva, mediante la aplicación de métodos: descriptivo, inductivo- deductivo analítico- sintético, histórico, lógico científico y estadístico, elaborando una guía didáctica de aplicabilidad en el aula y en el campo tanto para los docentes y estudiantes sustentada en el paradigma holístico en el marco de la interculturalidad. Este trabajo científico es un aporte a quienes laboran en el Sistema de Educación Intercultural Bilingüe, pues se debe revitalizar al MOSEIB. Para cumplir las políticas y lineamientos que tiene la DINEIB.