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https://repositorio.utn.edu.ec/handle/123456789/4714
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
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dc.contributor.advisor | Villegas Buitrón, Magdalena Adriana | - |
dc.contributor.author | Sánchez Chafuel, Ana Karen | - |
dc.date.accessioned | 2016-03-17T20:02:21Z | - |
dc.date.available | 2016-03-17T20:02:21Z | - |
dc.date.created | 2015-02-28 | - |
dc.date.issued | 2016-03-17 | - |
dc.identifier.other | FECYT/ 2285 | es_EC |
dc.identifier.uri | http://repositorio.utn.edu.ec/handle/123456789/4714 | - |
dc.description | Determinar las estrategias metodológicas para la introducción del idioma inglés en los niños y niñas de 3 a 4 años en el Centro Infantil del Buen Vivir Imbaya, de la Parroquia Imbaya, Cantón Antonio Ante. | es_EC |
dc.description.abstract | La presente investigación intentar recopilar y analizar la información sobre las Estrategias Metodológicas, consideradas como herramientas esenciales para la integración del niño/a; consecuentemente permitiéndole desarrollar una convivencia sana y una interacción de comunicación efectiva para enseñar el Idioma Inglés a los párvulos de Nivel Inicial. La finalidad de descubrir y adaptar diferentes formas de enseñar un nuevo idioma a los niños más pequeños; la variedad de actividades permitieron tomar datos verídicos, tanto de maestras, padres de familia y principalmente de los niños. La metodología aplicada en éste trabajo investigativo fue de carácter descriptivo de la problemática en estudio; los respectivos objetivos guiaron al cumplimento de las interrogantes del problema; por otro lado la metodología utilizada ayudó a conocer las opiniones y necesidades de los docentes y padres de familia respecto a sus hijos; una vez analizados los resultados se determinó la forma más factible de enseñar este idioma. Se presenta la información actualizada de distintos autores para fortalecer las categorías del Marco Teórico. Al finalizar la investigación se presenta la guía metodológica con diferentes actividades que ayudarán al desarrollo verbal y lingüístico de los niños, con los materiales apropiados para la edad de ellos, como son láminas, rotuladas, coloridas y didácticas, videos canciones, fichas entre otros, se indican también las formas de aplicación que deben usar los docentes y diferentes recursos que ayudarán al desarrollo intelectual e integral de los niños además de incrementar el vocabulario de los mismos. Los materiales a utilizar son los mismos con los que cuenta en el Centro Infantil, pues los niños y niñas aprenden jugando, de manera que forman un aprendizaje significativo en su memoria, ayudando a cambiar y formar su personalidad, para que puedan poco a poco tener las bases para defenderse en el mundo, resolver sus problemas y darles la mejor solución. Al mismo tiempo, esto será un cambio para mejorar el trabajar desde casa; así esa experiencia cambiará sus vidas durante el crecimiento. | es_EC |
dc.language.iso | spa | es_EC |
dc.rights | openAccess | es_EC |
dc.subject | EDUCACIÓN PARVULARIA | es_EC |
dc.subject | INGLÉS | es_EC |
dc.subject | ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS | es_EC |
dc.subject | IDIOMA INGLÉS | es_EC |
dc.title | Estrategias metodológicas para la introducción al idioma Inglés, en niños y niñas de 3 a 4 años en el Centro Infantil del Buen Vivir Imbaya año lectivo 2013-2014 | es_EC |
dc.type | bachelorThesis | es_EC |
dc.description.degree | Licenciatura | es_EC |
dc.contributor.deparment | Docencia en Educación Parvularia | es_EC |
dc.coverage | Antonio Ante. Ecuador. | es_EC |
Appears in Collections: | Parvularia |
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05 FECYT 2285 TRABAJO GRADO.pdf | Trabajo de Grado | 2.96 MB | Adobe PDF | View/Open |
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