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https://repositorio.utn.edu.ec/handle/123456789/4795
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
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dc.contributor.advisor | Jijón Limaico, Wilson Rolando | - |
dc.contributor.author | Quilca Quilca, Mercy Beatriz | - |
dc.date.accessioned | 2016-04-19T14:42:04Z | - |
dc.date.available | 2016-04-19T14:42:04Z | - |
dc.date.created | 2015-04-05 | - |
dc.date.issued | 2016-04-19 | - |
dc.identifier.other | FECYT/ 2351 | es_EC |
dc.identifier.other | 0000016243 | - |
dc.identifier.uri | http://repositorio.utn.edu.ec/handle/123456789/4795 | - |
dc.description | Determinar la incidencia de estrategias motivacionales en el desenvolvimiento académico de los estudiantes de los décimos años de educación básica “A y D” del Colegio Universitario ”UTN” | es_EC |
dc.description.abstract | Esta investigación tiene como objetivo el estudio de las estrategias motivacionales que intervienen el desenvolvimiento académico de los estudiantes de los décimos años de educación básica “A y D” del Colegio Universitario “UTN” en el año lectivo 2013-2014. El propósito fundamental de ésta investigación, fue aportar con una Guía de Estrategias Motivacionales para mejorar el Rendimiento académico; para ello se lo ejecutó mediante investigaciones de campo, descriptiva y bibliográfica, la cual permitió detectar, plantear el problema y establecer objetivos para dar cumplimiento a la misma. Por otro lado, el marco teórico fue elemental en el desarrollo de esta investigación, ya que permitió obtener la información científica, psicológica, pedagógica, educativa y social, las mismas que son la base fundamental para los argumentos de la presente investigación. En cuanto a la metodología utilizada, los métodos fueron sin duda un aporte esencial para el desarrollo de la investigación, los cuales permitieron la aplicación de técnicas como son: la encuesta aplicada a estudiantes y docentes de esta institución, en la que se detallan los datos obtenidos a través de representaciones gráficas de cada uno de los ítems abordados en los instrumentos aplicados, permitiendo realizar el respectivo análisis e interpretación de los resultados obtenidos para establecer conclusiones con el firme propósito de plantear las recomendaciones respectivas a fin de fortalecer la labor educativa. Finalmente se presentó a los docentes y estudiantes de la institución, la propuesta alternativa al problema de investigación, la cual contó con una serie de talleres que comprenden actividades y recursos que servirán de apoyo en las diferentes áreas de enseñanza, con la finalidad de fortalecer todas las habilidades de aprendizaje y socialización para mejorar la calidad de la educación y alcanzar un aprendizaje significativo y funcional. | es_EC |
dc.language.iso | spa | es_EC |
dc.rights | openAccess | es_EC |
dc.subject | PSICOLOGÍA EDUCATIVA | es_EC |
dc.subject | DESENVOLVIMIENTO ACADÉMICO | es_EC |
dc.subject | ESTUDIANTES DE LOS DÉCIMOS AÑOS DE EDUCACIÓN BÁSICA | es_EC |
dc.subject | ESTUDIANTES DE LOS DÉCIMOS AÑOS DE EDUCACIÓN BÁSICA | es_EC |
dc.subject | COLEGIO UNIVERSITARIO “UTN” | es_EC |
dc.subject | IBARRA | es_EC |
dc.title | Estudio de las estrategias motivacionales que intervienen en el desenvolvimiento académico de los estudiantes de los décimos años de Educación Básica “A” y “D” del Colegio Universitario “UTN” en el año lectivo 2013-2014 | es_EC |
dc.type | bachelorThesis | es_EC |
dc.description.degree | Licenciatura | es_EC |
dc.contributor.deparment | Psicología Educativa y Orientación Vocacional | es_EC |
dc.coverage | Ibarra. Ecuador. | es_EC |
Appears in Collections: | Psicología |
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