|
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem:
https://repositorio.utn.edu.ec/handle/123456789/4966
Título : | Estudio de las manifestaciones de bullying a estudiantes con capacidades diferentes en la unidad educativa "Ibarra" del bachillerato general unificado y el área técnica en el periodo 2014 |
Director: | Echeverría Vaca, Ángel Gabriel |
Autor : | Sarmiento Acosta, Julio Cesar |
Tipo docuemento: | bachelorThesis |
Palabras clave : | PSICOLOGÍA EDUCATIVA;ORIENTACIÓN VOCACIONAL;BULLYING;ESTUDIANTES CON CAPACIDADES DIFERENTES;BACHILLERATO GENERAL UNIFICADO;ÁREA TÉCNICA |
Fecha de publicación : | 30-may-2016 |
Fecha de creación : | 20-may-2015 |
Resumen : | La investigación se refirió estudio de las diferentes manifestaciones de bullying y el acoso escolar en la Unidad Educativa ¿Ibarra¿, cuya finalidad fue determinar la falta de autoestima y la agresión física en las estudiantes. Existió la factibilidad por cuanto se dispone de información bibliográfica, recursos humanos, materiales, económicos, apoyo del personal docente y alumnas inmersas en el trabajo de grado. El objetivo general planteado fue determinar las diferentes manifestaciones de bullying hacia las alumnas objeto de violencia psicológica en las Áreas Técnicas y/o Bachillerato General Unificado, a fin de implementar estrategias de inclusión, respeto, inteligencia emocional y equidad social. El marco teórico se fundamentó en estructurar teorías acordes al análisis objeto de estudio, el concepto, las causas, efectos los cuales haga que la autoestima y la valoración personal de personas con capacidades diferentes sean parte activa del bullying, La metodología de investigación utilizada fue la observación de los hechos, a través de la investigación de campo así como de la exploración documental; para obtener datos reales. Como instrumentos se aplicó la encuesta a los docentes y alumnas del centro educativo. El análisis e interpretación de resultados se realizó en cuadros, porcentajes y gráficos que permitieron de mejor manera observar los resultados que se reflejaron, para determinar las conclusiones y recomendaciones. La propuesta fue diseñada para fomentar y aumentar algunos la autoestima, el respeto a personas con capacidades diferentes, la equidad, la inclusión y la inteligencia emocional son parte de la guía de la propuesta lo cual estamos utilizando talleres motivacionales para dar solución al problema del bullying a personas con capacidades diferentes tomando como una frase de referencia y concientización ¿YO NO TENGO LA CULPA DE HABER NACIDO ASÍ¿ lo cual nos hace pensar y reflexionar que es verdad. |
Descripción : | Determinar las manifestaciones de bullying hacia las estudiantes con capacidades diferentes en las Áreas Técnicas y Bachillerato General Unificado de la Unidad Educativa “Ibarra”. |
URI : | http://repositorio.utn.edu.ec/handle/123456789/4966 |
Ubicación: | FECYT/ 2501 0000018188 |
Ciudad. País: | Ibarra. Ecuador. |
Grado Académico: | Licenciatura |
Carrera Profesional: | Psicología Educativa y Orientación Vocacional |
Aparece en las colecciones: | Lic. en Psicología Educativa |
Ficheros en este ítem:
Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
---|---|---|---|---|
05 FECYT 2501 TRABAJO GRADO.pdf | Trabajo de grado | 2.3 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
05 FECYT 2501 logo.jpg | Logo | 122.18 kB | JPEG | Visualizar/Abrir |
Este ítem está protegido por copyright original |
Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons