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https://repositorio.utn.edu.ec/handle/123456789/5000
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
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dc.contributor.advisor | Núñez Gómez, Galo Ramiro | - |
dc.contributor.author | Garcés Guerra, Jessica Elizabeth | - |
dc.date.accessioned | 2016-06-03T17:08:57Z | - |
dc.date.available | 2016-06-03T17:08:57Z | - |
dc.date.created | 2015-09-29 | - |
dc.date.issued | 2016-06-03 | - |
dc.identifier.other | FECYT/ 2573 | es_EC |
dc.identifier.other | 0000019188 | - |
dc.identifier.uri | http://repositorio.utn.edu.ec/handle/123456789/5000 | - |
dc.description | Determinar cómo influye el origami en la creatividad de los niños de 8 a 10 años de la Unidad Educativa Liceo Aduanero durante el periodo lectivo 2013 - 2014. | es_EC |
dc.description.abstract | El origami es un arte japonés que consiste en el plegado de papel hasta realizar figuras llamativas y originales, utilizada generalmente como hobby o pasatiempo por muchas personas, así también muchos autores afirman que el origami es una herramienta que desarrolla varios aspectos, habilidades y capacidades tales como la motricidad, en especial la fina; atención, concentración, memoria, imaginación, creatividad, paciencia ante la frustración, etc. Este arte con el pasar del tiempo se ha ido difundiendo por todo el mundo y por su interesante contenido se ha realizado investigaciones en torno a la pedagogía, la psicopedagogía y también dentro de la matemática y la geometría se ha hecho uso de este arte milenario. En el presente Plan de Trabajo de Grado se busca una solución a los problemas planteados, siendo de ayuda la fundamentación teórica sobre el Origami y la Creatividad. Dentro de esta investigación se ha hecho uso de los métodos Analítico e Inductivo, debido a que estas tres se complementan por que la investigación es de tipo aplicativa y se necesita de la observación y análisis para poder determinar ¿La influencia del origami en la creatividad¿, para el análisis estadístico se ha hecho uso del test de ¿Pensamiento creativo de Torrance¿ (expresión figurada), aplicado a los niños de 8 a 10 años. Los resultados arrojados de la investigación han podido determinar que ha existido una mejoría considerable en el desarrollo de la creatividad por parte de los niños. En base a estos resultados se realizó la propuesta alternativa, que está orientada al desarrollo de la creatividad, imaginación, aumento de la paciencia, entre otros dentro de las aulas de clase. De esta investigación se puede concluir que el origami, o como en algunos países se conoce también como papiroflexia, es una herramienta útil dentro del aula, que potencia muchas habilidades en los niños y que al ser llamativa y divertida para ellos es un instrumento de fácil uso y coste para los docentes. | es_EC |
dc.language.iso | spa | es_EC |
dc.rights | openAccess | es_EC |
dc.subject | PSICOLOGÍA EDUCATIVA | es_EC |
dc.subject | ORIENTACIÓN VOCACIONAL | es_EC |
dc.subject | CREATIVIDAD - EDUCACIÓN | es_EC |
dc.subject | ORIGAMI | es_EC |
dc.title | Influencia del ORIGAMI en la creatividad de los niños de 8 a 10 años de la unidad educativa liceo aduanero en el año lectivo 2013 - 2014. | es_EC |
dc.type | bachelorThesis | es_EC |
dc.description.degree | Licenciatura | es_EC |
dc.contributor.deparment | Psicología Educativa y Orientación Vocacional | es_EC |
dc.coverage | Ibarra. Ecuador. | es_EC |
Appears in Collections: | Lic. en Psicología Educativa |
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05 FECYT 2573 TRABAJO GRADO.pdf | Trabajo de grado | 8.13 MB | Adobe PDF | View/Open |
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