Estrategias pscopedagógicas que utilizan las maestras y su influencia en el desarrollo de la inteligencia cinestésica corporal en los niños/as de cuatro años de los CIM “María Olimpia Gudiño N° 1, N° 2” de la ciudad de Ibarra en el año lectivo 2012 - 2013. Propuesta alternativa

Abstract

La presente investigación se refirió a las “Estrategias psicopedagógicas que utilizan las maestras y su influencia en el desarrollo de la inteligencia cinestésica corporal en los niños/as de cuatro años de los CIM “María Olimpia Gudiño n° 1, n° 2” de la ciudad de Ibarra en el año lectivo 2012 – 2013”. Propuesta alternativa. El presente trabajo de grado tuvo como objetivo diagnosticar el tipo de métodos, técnicas, identificar el tipo de juegos didácticos que utilizan las maestras para el desarrollo de la inteligencia cinestésica corporal, además se planteó el problema de investigación y se justificó cuáles fueron las razones para investigar este tema de actualidad.Para la construcción del marco teórico se revisó y se consultó bibliografía de interés, como libros, revistas, periódicos internet con respecto a las estrategias psicopedagógicas e inteligencia cinestésica corporal . Además en el marco teórico se realizó el Posicionamiento Teórico personal es decir identificarse con una teoría del conocimiento. En el siguiente capítulo se trató de la metodología de la investigación la cual se basó en una investigación cualitativa, bibliográfica, de campo, descriptiva y propositiva. Se trabajó con métodos que ayudaron a la construcción del proceso de investigación Las investigadas fueron las docentes y niños de los Centros de desarrollo infantiles investigados. Posteriormente se elaboraron los instrumentos y se aplicó. La encuesta y ficha de observación fueron las técnicas de investigación que permitieron recabar la información relacionada con el problema de estudio. Luego de conocer los resultados del presente trabajó de investigación se redactó las conclusiones, recomendaciones y se elaboró la guía didáctica de estrategias psicopedagógicas para las maestras para mejorar la forma de impartir en los procesos micro curriculares y a los niños para mejorar el desarrollo de la cinestésica corporal .Si bien es cierto se el movimiento no solo es parte del niño sino que es propio del niño, el desarrollo de la motricidad es la base para el desarrollo físico, intelectual y emocional, por ello es importante que las maestras propicien la expresión corporal.