Equilibrio emocional y su incidencia en los exámenes quimestrales de los alumnos de décimos años de educación general básica del Colegio Universitario "UTN", en la Ciudad de Ibarra, período 2014-2015

Abstract

El tema de investigación equilibrio emocional y su incidencia en los exámenes quimestrales de los alumnos de décimos años de educación general básica del colegio universitario ¿UTN¿, en la ciudad de Ibarra, período 2014-2015, tiene como objetivo determinar la incidencia del equilibrio emocional en los exámenes quimestrales de los estudiantes. Debido a la gran importancia que tiene el equilibrio emocional en el periodo de rendimiento de exámenes, y en el desarrollo, desempeño y resultado de los mismos. Por lo que mediante la aplicación de varias técnicas de investigación tales como, la investigación bibliográfica y de campo se recopiló la información necesaria tanto científica como empírica, para el desarrollo adecuado de esta investigación. Además a través de las encuestas aplicadas a docentes y estudiantes de los 10º años de educación general básica, se lograron obtener resultados que evidenciaron el problema, concluyendo de esta manera la ausencia de una herramienta didáctica y la necesidad que tiene la comunidad educativa de aplicar una, con el fin de mejorar el conocimiento de emociones propias y ajenas, y el manejo de las mismas, aplicando la inteligencia emocional dentro y fuera de la institución educativa. De tal manera que se propone la ejecución de la propuesta como una línea de solución, mediante diferentes métodos, estrategias y también pautas que se brinda a docentes para conocer, actuar y mejorar el manejo de emociones de los/as estudiantes, para posteriormente lograr resultados satisfactorios en cada uno de los exámenes de las diferentes asignaturas. Dando como principal recomendación que se ejecute y aplique la guía didáctica para docentes de 10º años de educación general básica del Colegio Universitario ¿UTN¿, en la cuidad de Ibarra, como tentativa de solución al problema de investigación.