Juego de roles como herramienta para fortalecer la inteligencia interpersonal de los niños y niñas de 3 años del centro infantil del buen vivir Dr. Enrique Garcés de la ciudad de Otavalo, provincia de Imbabura durante el año 2015 2016

Abstract

Desde pequeños por medio de los juegos de roles los niños empiezan a repetir lo que hacen los adultos, estos juegos inician hacia los 3 años de edad y se prolonga durante la etapa preescolar y primera infancia. Es por ello que se trató el juego de roles como herramienta para fortalecer la inteligencia interpersonal de los niños y niñas de 3 años del centro infantil del buen vivir Dr. Enrique Garcés¿ de la ciudad de Otavalo, provincia de Imbabura durante el año 2015 ¿ 2016, el trabajo de investigación es factible de realizarlo porque se cuenta con las facilidades que brindan el Centro Infantil, en el marco teórico se abordó la fundamentación filosófica con un enfoque humanista, la fundamentación psicológica donde se trató la teoría cognitiva, en la fundamentación pedagógica se detalló la teoría constructivista, la fundamentación sociológica con la teoría socio critica, así se trató la temática del juego de juego de roles que es una actividad vital con gran implicación en el desarrollo emocional y de gran importancia en el proceso de socialización de todo ser humano, especialmente durante la infancia, etapa en el que se desarrollan las capacidades físicas y mentales contribuyentes en gran medida a adquirir y consolidar de una manera creativa patrones de comportamiento, relación y socialización. En esta investigación se detalló la investigación descriptiva: permitió el conocimiento de la realidad tal como se presenta en una situación de espacio y de tiempo. Aquí se observó y se registró, la investigación propositiva que ayudó a elaborar un modelo de investigación estratégica cuya finalidad es convertirse en una herramienta práctica para el desarrollo. Es así que se utilizaron los métodos: histórico lógico, analítico, sintético, inductivo, deductivo, descriptivo, estadístico, se utilizó como instrumentos la encuesta como técnica de recolección primaria estuvo dirigida a docentes y la observación como técnica que consiste en observar el hecho o fenómeno, tomando información en una ficha de observación, con lo que se concluye que los juegos de roles y la inteligencia interpersonal son una forma armónica, que permita fortalecer el aprendizaje de los niños de 3 años.