Aplicación de herramientas web 2.0 para el apoyo académico de estudiantes no videntes del centro de educación popular especial Imbabura de la Ciudad de Ibarra durante el período 2014-2015

Abstract

La presente investigación se desarrolló con el fin de dar a conocer las herramientas tecnológicas como son los lectores de pantalla, disponibles para las personas no videntes, del Centro De Educación Popular Especial Imbabura de la ciudad de Ibarra, mismas que les van a apoyar durante su formación académica, en el campo laboral y social; gracias a estas herramientas, el estudiante dejará de ser un simple receptor de conocimientos y pasará a ser un ente activo de su propia formación. Para establecer el marco teórico se tomaron en cuenta varias fundamentaciones como la filosófica, psicológica, pedagógica y tecnológica, de las cuales la teoría conectivista es la que se escogió ya que, gracias a esta la educación para no videntes es posible, al aportar recursos tecnológicos de fácil manejo y acceso. Se realizó investigaciones: de campo, documental, descriptiva y propositiva, sobre todo se aplicó la encuesta para recolectar la información pertinente y así dar solución al problema planteado y establecer las debidas conclusiones y recomendaciones. La conclusión principal a la que se llega es que los estudiantes del Centro de Educación Popular Especial conocen que son los Lectores de Pantalla, sin embargo la gran mayoría no han trabajado con dicha herramienta y las pocas personas que si han tenido la oportunidad de usarlas lo han dejado de hacer al no existir el seguimiento permanente y la actualización por parte del docente.; razón por la cual se plantea la propuesta de elaborar una guía auditiva NVDA, misma que contiene información sobre la configuración, combinación de teclas, trabajar en el entorno de Windows 8 así como, en varias aplicaciones más, sobre todo ejercicios que van a reforzar los conocimientos adquiridos y el desarrollo de destrezas. De este modo se contribuirá al desarrollo efectivo del proceso de enseñanza - aprendizaje de los estudiantes no videntes y docentes.