La utilización de material de reciclaje en la elaboración de material didáctico para la enseñanza de física en el primero bachillerato unificado de la Unidad Educativa “17 Julio” durante el periodo 2014-2015

Abstract

El presente trabajo realiza un estudio pormenorizado del material didáctico como apoyo al aprendizaje de la asignatura de Física, dirigido a fortalecer los conocimientos de los estudiantes del Primer Año de Bachillerato General Unificado de la Unidad Educativa ¿17 de Julio¿, y también a los docentes mediante el desarrollo de una guía. El motivo principal de esta investigación surge como resultado del desconocimiento identificado sobre el nivel de influencia que tiene la aplicación de material didáctico en los procesos de adquisición de nuevos saberes cuyo fin es motivar a estudiantes en la utilización de nuevas estrategias, se reduzca significativamente la deserción escolar. La investigación, inició con la observación y el comportamiento de cada sujeto seleccionado después se procedió a la argumentación de las variables, que me proporcionó un conocimiento más formal, luego con la aplicación de instrumentos de recolección de datos se profundizó más en el problema mediante el análisis e interpretación de resultados. Este análisis brindó información importante como: poco material didáctico en el aula; desinterés por parte de los docentes, ausente motivación en los estudiantes. Con estos datos, se procedió a construir una propuesta que le permita tanto al docente como al estudiante orientar el proceso de enseñanza y de aprendizaje, respectivamente, de forma eficaz, que otorgue perdurabilidad en la atención y la memoria del estudiante de los temas estudiados. La novedad de la propuesta es la elaboración de material didáctico a base de objetos reciclados, y aplicarlos en el desarrollo de los bloques de estudio incluidas en una guía de prácticas de Física, de fácil manejo, que contribuya a fortalecer los procesos de comprensión en la asignatura de Física. Por lo tanto, el uso de material didáctico contribuye a generar dominios en los docentes y estudiantes.