Técnicas de estimulación y su incidencia en el periodo de adaptación de los niños y niñas de 4 a 5 años de la Unidad Educativa Rumipamba de la parroquia la Esperanza, de la ciudad de Ibarra, provincia de Imbabura, en el año 2014 - 2015

Abstract

La presente investigación parte del tema “Técnicas de estimulación y su incidencia en el periodo de adaptación de los niños y niñas de 4 a 5 años de la Unidad Educativa Rumipamba de la parroquia la Esperanza, de la ciudad de Ibarra en el año 2014 – 2015”.. Tiene como objetivo determinar la importancia que tiene la estimulación en el periodo de adaptación de los niños y niñas, ya que este es un proceso, por el que no solo atraviesan los niños y niñas, también los padres y maestros. Es esta una etapa de mutuo aprendizaje, ya que se debe lograr una mejor empatía con el niño para que se sienta a gusto con el nuevo ambiente. Se encontró información bibliográfica, recursos humanos, materiales, como apoyo para la realización de la investigación, que permitió que sea factible. Los objetivos planteados fueron, determinar la importancia que tiene la estimulación en el periodo de adaptación de los niños y niñas, identificar el grado de conocimiento de los diferentes tipos de técnicas de estimulación que utilizan los docentes, para el periodo de adaptación, diseñar una guía didáctica de técnicas de estimulación para mejorar este proceso, socializar la guía didáctica de técnicas de estimulación, permitiendo fortalecer el desarrollo cognitivo y social del niño. Para la elaboración del marco teórico se recopilo la información de libros, revistas, internet. La técnica que se aplico fue la encuesta para los docentes y la ficha de observación en los niños y niñas de la Institución investigada, luego de obtener los datos se procedió al análisis e interpretación de resultados, posteriormente se redactó las conclusiones y recomendaciones. Finalmente se desarrolló la propuesta, que contiene actividades relacionadas con la estimulación en el proceso de adaptación del niño al entorno.