Educación para la salud sexual integral en la Unidad Educativa Ecuador

Abstract

La educación sexual integral constituye un componente fundamental en la formación de los adolescentes, al favorecer la adquisición de conocimientos relacionados con la salud sexual y reproductiva, la prevención de riesgos y el ejercicio informado de sus derechos. El objetivo de esta investigación fue determinar la efectividad de una estrategia educativa sobre salud sexual integral en estudiantes de la Unidad Educativa Ecuador en El Chical, 2025. El estudio fue cuasiexperimental con diseño pretest-postest en un solo grupo y enfoque cuantitativo. Participaron 150 alumnos de Educación General Básica Superior y Bachillerato, cuya evaluación se llevó a cabo mediante un cuestionario estructurado compuesto por 30 preguntas, sobre las dimensiones biológica, psicológica y sociocultural. Los resultados revelaron que antes de la intervención educativo, el 76,0 % de los alumnos/as presentaron un nivel bajo de conocimiento general, mientras que la evaluación posterior a la intervención educativa mostró que el 96,0 % lograron un nivel alto. La media de las puntuaciones se incrementó de 6,91 a 27,28. Finalmente, la prueba de rangos de Wilcoxon evidenció diferencias estadísticamente significativas entre ambas valoraciones (Z = -10,631; p < 0,001). Concluyéndose así que la aplicación de dicho tipo de educación se asoció a un aumento significativo en los conocimientos en educación sexual integral, lo que refuerza la conveniencia de llevar a cabo una educación adecuadamente estructurada y centrada en las características de la población adolescente.