https://repositorio.utn.edu.ec/handle/123456789/9 2026-07-02T01:03:36Z 2026-07-02T01:03:36Z Ushiña Quimbila, Lilian Ivanoba https://repositorio.utn.edu.ec/handle/123456789/19981 2026-07-01T15:10:04Z 2026-07-01T00:00:00Z

Title: Los juegos digitales para potenciar la creatividad narrativa en estudiantes de educación media Authors: Ushiña Quimbila, Lilian Ivanoba Abstract: La presente investigación tuvo como objetivo analizar las percepciones de los estudiantes sobre el aporte de los juegos digitales narrativos en el desarrollo de la creatividad narrativa en estudiantes de Básica Media considerando la necesidad de incorporar estrategias innovadoras que fortalezcan las habilidades expresivas y creativas dentro del proceso educativo. El estudio se fundamenta en enfoques teóricos relacionados con la creatividad, el aprendizaje basado en juegos y las narrativas digitales los cuales orientan la integración pedagógica de la tecnología en el aula. La metodología se desarrolló bajo un enfoque cualitativo con un nivel descriptivo- propositivo y un método inductivo, empleando la técnica de la entrevista mediante una guía semiestructurada aplicada a un grupo de estudiantes, lo que permitió comprender sus experiencias, percepciones y formas de expresión narrativa. Los resultados evidenciaron que los juegos digitales narrativos incrementan la motivación de los estudiantes y favorecen la creación de historias, personajes y situaciones narrativas además de potenciar la imaginación, la expresión de ideas y la capacidad de resolver conflictos dentro de las narrativas. A partir de estos hallazgos se diseñó una guía pedagógica basada en juegos digitales narrativos orientada a fortalecer la creatividad narrativa mediante actividades estructuradas que promueven la participación activa y la producción de textos creativos. Se concluye que estas herramientas constituyen un recurso pedagógico pertinente que promueve el aprendizaje significativo en los estudiantes.

2026-07-01T00:00:00Z Oyagata Velásquez, Sindy Maribel Ostaiza Yepez, Damaris Lizbeth https://repositorio.utn.edu.ec/handle/123456789/19978 2026-06-30T21:31:25Z 2026-06-30T00:00:00Z

Title: El manejo de conflictos y su relación con la inteligencia emocional en la carrera de Entrenamiento Deportivo de la UTN Authors: Oyagata Velásquez, Sindy Maribel; Ostaiza Yepez, Damaris Lizbeth Abstract: El manejo de conflictos y la inteligencia emocional constituyen competencias clave en el contexto universitario, especialmente en carreras que exigen interacción constante y trabajo colaborativo, como Entrenamiento Deportivo. El objetivo de la presente investigación fue caracterizar el manejo de conflictos y la inteligencia emocional en estudiantes de la carrera de Entrenamiento Deportivo de la Universidad Técnica del Norte. El estudio adoptó un enfoque cuantitativo, de alcance descriptivo y correlacional, con un diseño no experimental de tipo transversal; la muestra estuvo conformada por 175 estudiantes, a quienes se aplicó el Inventario de Estilos de Resolución de Conflictos (CRSI-16) y el Trait Meta-Mood Scale (TMMS-24), utilizando pruebas no paramétricas para el análisis de diferencias por sexo y edad, así como correlaciones. Los resultados evidenciaron un predominio de niveles medios en los estilos de manejo de conflictos, con mayor presencia en la confrontación (70,3%), seguida del compromiso (68,6%), la acomodación (64%) y la evitación (63,4%). En relación con la inteligencia emocional, se observaron niveles adecuados en atención a los sentimientos y reparación emocional, mientras que la claridad emocional presentó mayores dificultades. No se identificaron diferencias estadísticamente significativas según sexo o edad en ninguna de las variables (p > 0,05). Utilizando Rho de Spearman se evidenciaron relaciones positivas y significativas entre manejo de conflictos e inteligencia emocional, siendo la reparación emocional la correlación más fuerte (¿ = 0,569), seguida de atención (¿ = 0,471) y claridad (¿ = 0,439). Se concluye que fortalecer las competencias emocionales favorece una gestión más efectiva de conflictos.

2026-06-30T00:00:00Z Imbaquingo Malán, Paúl Alexander https://repositorio.utn.edu.ec/handle/123456789/19977 2026-06-30T21:21:41Z 2026-06-30T00:00:00Z

Title: Análisis del impacto de los medios digitales de Cayambe en la representación y participación cultural en las fiestas de San Pedro 2025 Authors: Imbaquingo Malán, Paúl Alexander Abstract: La presente investigación analizó el impacto de los medios digitales de Cayambe en la representación y participación cultural durante las Fiestas de San Pedro 2025, considerando el creciente protagonismo de plataformas digitales en la difusión de las manifestaciones culturales locales y su influencia en la construcción de narrativas sobre la cultura, tradición e identidad comunitaria. El objetivo general de la investigación consistió en analizar la contribución de los medios digitales a la representación cultural y a la participación ciudadana en esta celebración tradicional. Metodológicamente, el estudio se desarrolló bajo un enfoque mixto; para la recolección de datos, se aplicaron encuestas a una muestra de 383 ciudadanos de Cayambe, a la par que se emplearon matrices de observación y de discurso para examinar las publicaciones difundidas por los medios digitales locales. Los resultados evidenciaron que Facebook se consolidó como la principal plataforma de consumo cultural por varios motivos que se explican a lo largo de la investigación, mientras que los contenidos audiovisuales registraron los mayores niveles de interacción. Asimismo, se identificó una representación cultural moderada pero no equilibrada, donde coexistieron enfoques orientados a la preservación de la identidad cultural con dinámicas vinculadas a la promoción turística, entretenimiento y la lógica del consumo digital. De igual manera, se observó que una parte importante de la ciudadanía dejó de ser únicamente receptora de información para convertirse en productora de contenido relacionado con la festividad. Se concluyó que los medios digitales actúan como nuevos escenarios de encuentro cultural que fortalecen la visibilidad desde diferentes aspectos narrativos de las Fiestas de San Pedro; sin embargo, persisten desafíos relacionados con la representación equilibrada de los actores, comunidades tradicionales y la preservación de la autenticidad cultural frente a los procesos de digitalización.

2026-06-30T00:00:00Z Arcos Gualoto, Vanessa Patricia https://repositorio.utn.edu.ec/handle/123456789/19976 2026-06-30T21:05:33Z 2026-06-30T00:00:00Z

Title: Análisis del uso de las redes sociales como fuente de información noticiosa en los estudiantes universitarios de la carrera de comunicación en línea de la Universidad Técnica del Norte Authors: Arcos Gualoto, Vanessa Patricia Abstract: El uso de las redes sociales como fuente de información noticiosa ha cambiado la manera en que los estudiantes universitarios se informan, consumen y difunden contenidos informativos, creando nuevas oportunidades de aprendizaje, pero también retos vinculados con la verificación y credibilidad de la información. El objetivo de esta investigación fue analizar el uso de redes sociales como fuente principal de información noticiosa en estudiantes de la carrera de Comunicación en Línea de la Universidad Técnica del Norte y su relación con los hábitos de consumo informativo. La investigación se desarrolló con un enfoque mixto y un alcance descriptivo, lo que permitió recopilar información tanto de estudiantes de la carrera de Comunicación de la UTN como de profesionales con experiencia en el campo de la comunicación. Los resultados mostraron que las redes sociales son las más utilizadas para acceder a noticias, siendo Instagram y TikTok, las plataformas que más utilizan para informarse. También se determinó que, a pesar de que los estudiantes saben lo fundamental que es comprobar la información antes de difundirla, no siempre utilizan métodos para poder contrastar las fuentes. Esto aumenta el peligro de estar expuestos a contenidos falsos o fuera de contexto. Además, se evidenció que el consumo continuo de la información digital ha tenido un gran impacto en la formación de los profesionales y también en las habilidades que van relacionadas con el pensamiento crítico. Se ha llegado a la conclusión de que las redes sociales son una buena herramienta para lograr acceder a la información, sin embargo, para poder utilizarlas de una manera responsable, se requiere verificar la información y poder así tener una comunicación más crítica, confiable y analítica.

2026-06-30T00:00:00Z