https://repositorio.utn.edu.ec/handle/123456789/9 2026-05-09T14:05:31Z https://repositorio.utn.edu.ec/handle/123456789/19702 Title: Estrategias neuro educativas para mejorar el aprendizaje de la atención y percepción visual a través de la Psicología del dibujo Authors: Romero Lezano, Ángel Eduardo Abstract: El objetivo de la presente investigación es analizar la influencia de las distintas estrategias neuro educativas en el desarrollo de la atención y percepción visual mediante distintas enseñanzas de la psicología del dibujo en estudiantes del primer nivel de la carrera de pedagogía de las artes y humanidades de la Universidad Técnica del Norte. Este estudio surge a partir de las necesidades de fortalecimiento en los procesos cognitivos fundamentales en el aprendizaje artístico ya que se ha evidenciado una dificultad para mantener la atención y reproducir información gráfica con precisión durante las actividades de dibujo. La investigación se desarrolló en un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental y un nivel descriptivo, este orientado a comprender las relaciones entre las estrategias neuro educativas y el desarrollo de habilidades perceptivas y atencionales en el contexto educativo. Para la recolección de datos se aplicó una encuesta con escala tipo Likert dirigida a los estudiantes, la cual permitió analizar distintos aspectos relacionados con la atención, la percepción visual, memoria visual, producciones gráficas y la mediación del docente. Los resultaron arrojaron que las actividades de dibujo favorecen significativamente a todas estas mencionadas anteriormente y consecuente destacando la importancia de los recursos visuales y la guía pedagógica del docente en el proceso de aprendizaje. De igual manera identifico que la memoria visual tiene niveles moderados la cual lleva al fortalecimiento de esta habilidad mediante distintas estrategias didácticas. Ya culminando el resumen podemos argumentar que la aplicación de estrategias neuro educativas contribuyen a optimizar la atención y percepción visual, promoviendo mejores aprendizajes significativos, creativos y participativos dentro del ámbito educativo artístico. 2026-05-07T00:00:00Z https://repositorio.utn.edu.ec/handle/123456789/19697 Title: Evaluación del uso de inteligencia artificial en la planificación y ejecución de estrategias de contenido en Instagram: Caso de la agencia de publicidad "LEAD" en el año 2024 Authors: Romero Herrera, Gabriel Nicolas Abstract: Dentro de un ámbito comunicacional digital, la investigación analiza el uso de la inteligencia artificial en la planificación y ejecución de estrategias de contenido de Instagram dentro de la agencia de publicidad Lead en el año 2024, considerando el crecimiento de la comunicación digital y la necesidad de generar estrategias visuales efectivas en redes sociales. Principalmente, el objetivo fue analizar la aplicación de las herramientas tecnológicas en los procesos de planificación y creación de contenidos para identificar su impacto en los flujos de trabajo dentro de todas las áreas de la agencia, teniendo en cuenta también los resultados de la estrategia comunicacional. El estudio se desarrolló bajo un enfoque mixto, utilizando técnicas como la observación, entrevistas, encuestas y demás métodos para llevar a cabo la investigación. Los resultados evidencian que la IA se emplea principalmente en la planificación y creación de contenidos, generando un gran impacto en los flujos de trabajo, debido a su alto nivel de uso, algo que permitió mejorar en tiempos y recursos. Asimismo, se identificaron cambios dentro de los roles del equipo, destacando una reducción en el ejercicio del criterio humano, aunque con avances relevantes en los resultados obtenidos para los clientes. Entre las principales ventajas, se encuentran con la rapidez en los procesos y ahorro de recursos, mientras que las desventajas van por la gran dependencia que han generado estas herramientas. Se concluye que la inteligencia artificial aporta de manera significativa al desempeño de la agencia, y a los buenos resultados, aunque su uso requiere que exista el pensamiento crítico y la autonomía profesional del equipo. 2026-05-06T00:00:00Z https://repositorio.utn.edu.ec/handle/123456789/19694 Title: Efecto de los ejercicios pliométricos para mejorar la potencia en deportistas pre juveniles de taekwondo en el CEAR Carpuela Authors: Espinoza Acosta, Matvelin Daniela Abstract: La presente investigación tuvo como objetivo determinar el efecto de un programa de ejercicios pliométricos en la mejora de la potencia del tren inferior en deportistas pre juveniles de taekwondo del Centro de Alto Rendimiento (CEAR) Carpuela. Se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo con diseño pre experimental y longitudinal, aplicando un pretest y un postest a una muestra no probabilística de 10 deportistas con edades entre 15 y 17 años. La potencia fue evaluada desde un enfoque funcional, manifestada a través del rendimiento del salto vertical tipo Sargent (CMJ de campo) y del salto horizontal sin carrera, además de una guía de observación validada mediante criterio de expertos y revisión de literatura especializada para valorar aspectos técnicos y coordinativos. Los resultados evidenciaron un incremento en la media del salto vertical de 51,50 cm a 57,30 cm y en el salto horizontal de 215,4 cm a 220,7 cm. El análisis inferencial mediante la prueba t de Student para muestras relacionadas mostró diferencias estadísticamente significativas (p < 0,05), permitiendo rechazar la hipótesis nula y aceptar la hipótesis alternativa. Se concluye que el programa pliométrico aplicado mejora significativamente la potencia del tren inferior en taekwondistas pre juveniles. 2026-05-06T00:00:00Z https://repositorio.utn.edu.ec/handle/123456789/19689 Title: Ludoteca científica y la enseñanza de los sistemas del cuerpo humano con los estudiantes de cuarto grado de educación general básica de la Unidad Educativa Rafael Suárez Meneses Authors: Rosero Echeverría, Nadia Yulissa Abstract: El aprendizaje significativo se concreta con estrategias didácticas activas que motivan y respetan la individualidad mientras desarrolla competencias científicas. El presente trabajo de titulación se llevó a cabo en la Unidad Educativa “Rafael Suárez Meneses”. Allí, se encontró que la principal problemática era que se seguían utilizando métodos de enseñanza tradicionales en Ciencias Naturales, especialmente al enseñar sobre los sistemas del cuerpo humano. Estos métodos se centraban en la memorización y no fomentaban la participación de los estudiantes, lo que hacía que no comprendieran bien los contenidos. El objetivo principal de este trabajo fue proponer el uso de una ludoteca científica como estrategia para mejorar la enseñanza de estos sistemas en estudiantes de cuarto grado. La investigación se realizó utilizando un enfoque mixto, que combina métodos cuantitativos y cualitativos. Se observaron clases y se entrevistó a docentes para saber qué métodos utilizaban y qué pensaban sobre el uso de métodos activos. Los resultados mostraron que no se utilizaban suficientes recursos lúdicos, materiales manipulativos ni actividades prácticas. También se encontró que era necesario mejorar la innovación pedagógica. A partir de estos resultados, se diseñó una propuesta para crear un espacio de aprendizaje activo basado en la ludoteca científica. Se concluye que implementar esta ludoteca mejora la motivación, la participación y el aprendizaje de los estudiantes. Se convirtió en una alternativa para cambiar la enseñanza tradicional por una más dinámica, participativa e integral. 2026-05-05T00:00:00Z