https://repositorio.utn.edu.ec/handle/123456789/271 Fri, 10 Apr 2026 13:45:46 GMT 2026-04-10T13:45:46Z https://repositorio.utn.edu.ec/handle/123456789/19313 Title: Síndrome de burnout y su influencia en la autopercepción de la salud de los trabajadores del Agrupamiento de Comunicaciones y Guerra Electrónica del Ejército Ecuatoriano, 2023 Authors: Noboa Rodriguez, Juan Diego Abstract: El estudio investiga la prevalencia del síndrome de burnout y su influencia en la autopercepción de salud de los trabajadores del Grupo de Comunicaciones y Guerra Electrónica del Ejército Ecuatoriano, 2023. El burnout, caracterizado por agotamiento emocional, despersonalización y baja realización personal, se analiza a través de un diseño no experimental, descriptivo y correlacional. La muestra incluye 96 miembros, con predominio del género masculino. Se utilizaron el Maslach Burnout Inventory (MBI) y el Cuestionario de Salud SF-36 para evaluar el burnout y la autopercepción de la salud, respectivamente. Los resultados muestran una asociación significativa entre el nivel de burnout y la autopercepción negativa de la salud, lo que sugiere que el burnout no sólo deteriora la salud mental, sino también la salud física entre los empleados. Se subraya que son necesarias estrategias e intervenciones preventivas para mitigar los efectos del burnout, incluido el apoyo psicológico y la promoción de un entorno laboral equilibrado. Este estudio contribuye a la literatura existente sobre burnout en contextos militares ecuatorianos, enfatizando la importancia de abordar este síndrome para mejorar el bienestar y la efectividad organizacional. Se reconocen limitaciones, como el tamaño de la muestra, y se sugieren futuras investigaciones para explorar esta relación con mayor profundidad. Wed, 18 Mar 2026 00:00:00 GMT https://repositorio.utn.edu.ec/handle/123456789/19313 2026-03-18T00:00:00Z https://repositorio.utn.edu.ec/handle/123456789/15161 Title: Evaluación de riesgos ergonómicos y condiciones ambientales al personal administrativo de la Dirección Distrital de Educación 21D03 del cantón Cuyabeno – Putumayo Authors: Jiménez Rogel, Judy Paola Abstract: La óptima gestión de riesgos comprende el hecho de prevenir accidentes y enfermedades profesionales lo cual es uno de los pilares elementales que mueve el entorno organizacional, esto se desarrolla mediante la aplicación de una cultura preventiva que tenga como aspecto primordial crear un ambiente seguro de trabajo donde se tenga como primacía a las personas, teniendo en cuenta que estas son el inicio y fin de procesos administrativos u operativos que se establecen dentro de un sector determinado. En base a la perspectiva planteada la presente investigación pretende analizar los riesgos ergonómicos y condiciones de puestos de trabajo del personal administrativo de la Dirección Distrital de Educación 21D03 del Cantón Cuyabeno – Putumayo, por medio de la aplicación del método ROSA, OCRA, cuestionario NORDICO y a su vez con la medición de las condiciones de trabajo para de este modo prevenir la aparición de enfermedades profesionales y de esta forma evitar su incidencia en el medio de forma consecuente se desarrolló un plan de ergonomía para trastornos musculo esqueléticos (TME) con higiene postural el cual ayudara a mejorar las condiciones de trabajo de los individuos y a su vez mejorar las posturas en las que realizan sus actividades laborales. El objeto de la investigación en mención se da por desarrollado, ya que se determinan cuáles son los factores de riesgo ergonómico y a su vez la categorización del riesgo al que pertenecen, para determinar que existe una incidencia alta en los trabajadores de dicha organización. Es por que la importancia de la presente investigación radico en que la aplicación de la ergonomía en el entorno laboral es esencial para mejorar la salud y seguridad de los trabajadores. Al adaptar el entorno y las tareas a las capacidades humanas, se previenen lesiones y trastornos relacionados con el trabajo, garantizando un ambiente más seguro y productivo. Description: Analizar los riesgos ergonómicos y condiciones de puestos de trabajo del personal administrativo de la Dirección Distrital de Educación 21D03 del Cantón Cuyabeno – Putumayo. Thu, 09 Nov 2023 00:00:00 GMT https://repositorio.utn.edu.ec/handle/123456789/15161 2023-11-09T00:00:00Z https://repositorio.utn.edu.ec/handle/123456789/14978 Title: Material interactivo para el proceso de adquisición del código alfabético en segundo año de educación general básica en la escuela de educación básica Otavalo Valle del Amanecer Authors: Andrade Dávila, Diana Raquel Abstract: El Coronavirus COVID -19, generó cambios trascendentales en la educación, donde las TIC tuvieron un papel preponderante y necesario para poder difundir, socializar y llegar con el conocimiento a los estudiantes y así dar continuidad al proceso educativo. Sin embargo, se evidenció falencias en cuanto a proceso de lectoescritura, específicamente en estudiantes de segundo año de básica, donde empieza la adquisición del código alfabético. En base a esta problemática se estableció un objetivo general proponiendo material interactivo para desarrollar el proceso de adquisición del código alfabético en los niños y niñas de 2do año de la Escuela de Educación Básica “Otavalo Valle del Amanecer” del cantón Otavalo para el período 2023-2024. Consecuentemente, este material se presenta como una ayuda al fortalecimiento en el desarrollo del proceso de adquisición del código alfabético a través de herramientas y recursostecnológicos alojados en el aula Moodle. Adicionalmente, dentro de la metodología, esta investigación planteó un enfoque cuantitativo, que permitió recoger datos numéricos, hacer análisis e interpretación de resultados de una manera objetiva con un diseño descriptivo, lo que permitió detallar con precisión lo acontecido en el lugar de investigación. La técnica de la encuesta utilizada en esta investigación fue aplicada a docentes y padres de familia, cuyos resultados reflejaron la necesidad de contar con una herramienta adicional que sirva para la mejora del código alfabético. Finalmente, se establecen conclusiones sobre los beneficios de contar con recursos virtuales para apoyar los procesos de adquisición del código alfabético y fortalecer la lectoescritura desde casa Description: Proponer material interactivo para desarrollar el proceso de adquisición del código alfabético en los niños y niñas de 2do año de la Escuela de Educación Básica “Otavalo Valle del Amanecer” del cantón Otavalo para el período 2023-2024. Wed, 18 Oct 2023 00:00:00 GMT https://repositorio.utn.edu.ec/handle/123456789/14978 2023-10-18T00:00:00Z https://repositorio.utn.edu.ec/handle/123456789/14968 Title: Padlet como estrategia metodológica para dinamizar el aprendizaje en ciencias naturales con estudiantes de subnivel elemental de la E.G.B. Río Cenepa Authors: Rivadeneira Cortez, Guisela Susana Abstract: Esta investigación abordó el tema Padlet como estrategia metodológica para dinamizar el aprendizaje en Ciencias Naturales con estudiantes de subnivel elemental, debido a que se observó la necesidad de equiparar la enseñanza aprendizaje de los estudiantes por medio de uso de esta herramienta aprovechando que en la zona rural ya cuentan con dispositivos tecnológicos. El objetivo general de esta investigación fue se diseñar material didáctico utilizando Padlet para dinamizar el aprendizaje en Ciencias Naturales; se planteó una metodología de enfoque cuantitativo, de campo y de proceso deductivo, se realizó una encuesta a los estudiantes para analizar el nivel de conocimiento en Ciencias Naturales de lo que evidenció que los estudiantes tiene un nivel medio de conocimiento, así también como preguntas para conocer si se les dificulta el uso de plataformas tecnológicas y otras para ver si habría una aceptación a realizar actividades con la herramienta Padlet para dinamizar el aprendizaje; la finalidad de la presente investigación fue verificar si el uso X de nuevas herramientas tecnológicas con cambios estructurales incrementará la enseñanza aprendizaje en ciencias naturales, se elaboró una planificación multigrado para tercero y cuarto grado de educación básica, ya que es una escuela Unidocente y no cuenta con estudiantes de segundo grado, además se realizó la encuesta en línea por Microsoft forms, finalmente se socializó el manual para registrarse en Padlet y la guía con las actividades a realizar en dicha plataforma a la comunidad educativa Río Cenepa para observar el nivel de aceptación para en un futuro implementar dicho proyecto; en los resultados finales de esta investigación se observó que en los estudiantes hay un interés de recibir nuevas estrategias innovadoras y que Padlet es una herramienta muy beneficiosa para los ellos. Description: Diseñar material didáctico utilizando Padlet para dinamizar el aprendizaje en Ciencias Naturales con estudiantes de subnivel elemental de la E.G.B. Río Cenepa. Wed, 18 Oct 2023 00:00:00 GMT https://repositorio.utn.edu.ec/handle/123456789/14968 2023-10-18T00:00:00Z