https://repositorio.utn.edu.ec/handle/123456789/425 Wed, 08 Apr 2026 08:26:34 GMT 2026-04-08T08:26:34Z https://repositorio.utn.edu.ec/handle/123456789/14204 Title: La motivación en los aprendizajes de gráfica de funciones en el décimo año de educación general básica de la Unidad Educativa “Víctor Mideros” en el periodo académico 2022-2023 Authors: Ortega Reyes, Gloria Verenice Abstract: Para que exista motivación dentro de las matemáticas el docente debe conocer, disfrutar y ser creativo en su pedagogía, sin embargo, para los docentes esto puede ser un problema por los temas que se deben impartir puesto que suelen ser en varios casos abstractos y memorísticos, por esta razón existen técnicas y estrategias didácticas para implementar en el proceso de enseñanza logrando así llegar a los estudiantes para que obtengan un aprendizaje cercano, significativo y lo disfruten. El objetivo de la presente investigación es diseñar estrategias innovadoras para el proceso de enseñanza- aprendizaje de grafica de funciones en el décimo año de educación general básica de la unidad Educativa Víctor Mideros, de la provincia de Imbabura en la parroquia de San Antonio. La presente investigación es mixta; es decir, está en el paradigma de tipo cuantitativo y cualitativo; el universo investigado consta de 24 estudiantes del décimo año, a los cuales se les aplicó una encuesta de forma virtual en la plataforma Google Forms que costaba de 32 preguntas. Con la información de los datos obtenidos se evidencio una problemática respecto a que los estudiantes poseen un nivel bajo de motivación por aprender la materia de matemáticas, además de un limitado uso de estrategias innovadoras, poca utilización de plataformas virtuales y el mal uso de los recursos existentes en el aula por parte del docente. Description: Generar un aporte significativo relacionado a la motivación en los aprendizajes de grafica de funciones para el décimo año de Educación General Básica de la Unidad Educativa “Víctor Mideros” en el periodo académico 2022-2023. Thu, 22 Jun 2023 00:00:00 GMT https://repositorio.utn.edu.ec/handle/123456789/14204 2023-06-22T00:00:00Z https://repositorio.utn.edu.ec/handle/123456789/14202 Title: La motivación en los aprendizajes de área de polígonos regulares e irregulares en noveno año de educación general básica de la Unidad Educativa “Isaac Jesús Barrera” en el periodo académico 2022-2023 Authors: Isama Isama, Evelyn Lizbeth Abstract: En el proceso de enseñanza aprendizaje de la asignatura de matemática, las estrategias didácticas que motiven a los estudiantes son primordiales para su formación. Estos métodos ayudan a que la clase se incentive y sea más interactiva, además de apoyar a los docentes para que desarrollen su clase en base a las nuevas tecnologías y técnicas que aparecen y que se mantengan actualizados. Brindar una clase más divertida y que no se centre únicamente en lo teórico, sino que en la práctica es anhelo de muchos estudiantes y docentes los docentes juegan un papel muy importante ya que no solo sean vistos como transmisores de información, si no que sean parte del proceso, además de incentivar la construcción de un conocimiento significativo con su participación y la del estudiante. La investigación realiza en la unidad educativa “Isaac Jesús Barrera” a los novenos años, tiene como objetivo generar un aporte significativo que relacione la motivación con la misma, generando guías que ayuden a mejorar el proceso de enseñanza. La presente investigación tiene un carácter mixto descriptivo no experimental cualitativo, la encuesta se realizó a 150 estudiantes de noveno año EGB, de la cual se obtuvo una muestra de 146. Al realizar la encuesta se concluyó que poco más de la mitad tienen una motivación regular para aprender la asignatura de matemáticas, también que los docentes no aplican nuevas estrategias en la enseñanza por lo que genera bajo rendimiento académico. Las guías presentes constan de estrategias actuales como un comic, videos con un recurso y material didáctico, estas nuevas estrategias tienen el fin de mejorar y aumentar el nivel de motivación, incentivar el trabajo en equipo con aprendizaje colaborativo, también se utilizará recursos digitales de ayuda a los estudiantes generen su propio conocimiento. Description: Diseñar guías didácticas motivacionales para la enseñanza y aprendizaje de áreas de polígonos regulares e irregulares en el noveno año de Educación General Básica de la Unidad Educativa “Isaac Jesús Barrera” en el año lectivo 2022-2023. Wed, 21 Jun 2023 00:00:00 GMT https://repositorio.utn.edu.ec/handle/123456789/14202 2023-06-21T00:00:00Z https://repositorio.utn.edu.ec/handle/123456789/14149 Title: La motivación en los aprendizajes de medidas de tendencia central en décimo año de educación general básica de la Unidad Educativa “Ibarra” en el periodo académico 2022-2023 Authors: Castillo Cualchi, Erika Lizeth Abstract: La educación se ha vuelto soporífera para los estudiantes los cuales muestra su inconformidad con las clases. El objetivo de la investigación es generar un aporte significativo relacionado a la motivación en los aprendizajes de medidas de tendencia central para el décimo año de EGB en el año lectivo 2022-2023. La presente es una investigación para conocer el nivel de motivación intrínseca, extrínseca y total de los estudiantes de los décimos años de la Unidad Educativa “Ibarra” para lo cual se aplicó una encuesta a los 135 individuos y así se conoció las referencias que tienen éstas con el género y el gusto que ellos tienen por las matemáticas. Utilizando la relación que tiene el género con el nivel de motivación nos da como resultado que las mujeres están más motivadas que los hombres con una diferencia porcentual del 3,9 %. Se concluye que la motivación es punto importante en el proceso de enseñanza- aprendizaje ya que dentro de las aulas los alumnos están atentos veinte minutos como promedio mientras que si se logra una motivación colectiva van a estar atentos durante toda la clase y hasta faltará tiempo para acabar de realizar las actividades que se tenían planificadas. Description: Generar un aporte significativo relacionado a la motivación en los aprendizajes de medidas de tendencia central para el décimo año de EGB en el año lectivo 2022-2023. Tue, 20 Jun 2023 00:00:00 GMT https://repositorio.utn.edu.ec/handle/123456789/14149 2023-06-20T00:00:00Z https://repositorio.utn.edu.ec/handle/123456789/14145 Title: Material didáctico innovador para la enseñanza aprendizaje de la unidad de electromagnetismo en Tercer Año de BGU de la Unidad Educativa Teodoro Gómez de la Torre periodo 2021-2022 Authors: Cuamacas Criollo, Danny Robinson Abstract: Como objetivo de este trabajo investigativo tiene como finalidad demostrar la baja comprensión del tema del electromagnetismo en estudiantes de Tercero de Bachillerato de la Unidad educativa “Teodoro Gómez de la Torre”. Los objetivos planteados en las propuestas, fue diseñar y elaborar el material didáctico para la demostración del tema, además de realizar la incorporación de guías didácticas de estudio presentados por el docente, de esta manera se pueden desarrollar actividades innovadoras de enseñanza-aprendizaje sobre el electromagnetismo. En cuanto a esta investigación es de carácter mixto siendo una metodología que busca integrar paradigmas de tipo cuantitativo y cualitativo, que nace en base a las variables de uso de experimentos innovadores en el aprendizaje de la unidad de Electromagnetismo para dar apoyo a la problemática expuesta, se realizó una recopilación de datos mediante la aplicación de la encuesta dirigida a estudiantes de Tercer Año de Bachillerato los cuales participaron 63 estudiantes donde demostraron que los docentes carecen de uso de materiales didácticos o experimentos para la demostración del electromagnetismo dentro del aula. Por lo tanto, tiene como finalidad desarrollar varias guías didácticas que permitan al docente acceder a más métodos didácticos al momento de su enseñanza hacia el estudiante. Description: Proponer el uso de material didácticos para la enseñanza del electromagnetismo de los estudiantes de Tercero de Bachillerato en la Unidad Educativa Teodoro Gómez de la Torre en el periodo 2021 - 2022 de la ciudad de Ibarra. Tue, 20 Jun 2023 00:00:00 GMT https://repositorio.utn.edu.ec/handle/123456789/14145 2023-06-20T00:00:00Z