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https://repositorio.utn.edu.ec/handle/123456789/12235
Título : | Traditional Tales as Innovative Didactic Strategies to Improve Junior Students Reading Skills at 28 de Septiembre High School of Ibarra During the School Period 2020-2021 |
Director : | Congo Maldonado, Rubén Agapito |
Autor : | Recalde Torres, Alexander Salomón |
Tipo documento : | bachelorThesis |
Palabras clave : | IDIOMA;INGLÉS;CUENTO;ESTRATEGIAS EDUCATIVAS |
Fecha de publicación : | 23-mar-2022 |
Fecha de creación : | 10-mar-2022 |
Resumen : | El presente trabajo de investigación pretende mejorar las habilidades de lectura en el idioma extranjero dirigido a los estudiantes de Segundo de Bachillerato a través de los cuentos tradicionales como estrategia didáctica. Este estudio se llevó a cabo durante el período 2020-2021, en la Unidad Educativa 28 de Septiembre, ubicada en el cantón Ibarra, provincia de Imbabura. Se utilizó la metodología mixta para recolectar datos cualitativos y cuantitativos con el objetivo de comprender la problemática desde el punto de vista de los docentes y estudiantes. Mediante la recolección de datos que se implementó a los docentes del área de Inglés y a cincuenta y seis estudiantes, permitió identificar problemas como: la dificultad al momento de leer, escasa motivación en actividades de lectura y falta de vocabulario, mismo que afecta a la comprensión lectora y aprecio a los recursos literarios en el idioma extranjero. La intención de esta investigación es aportar con una guía didáctica para promover la lectura a través de cuentos tradicionales que motiven al estudiante a leer en el idioma Inglés. |
Descripción : | Determine the traditional tales as innovative didactic strategies to improve junior students reading skills at 28 de Septiembre High School. |
URI : | http://repositorio.utn.edu.ec/handle/123456789/12235 |
OTRO : | FECYT/ 3926 |
Ciudad. País: | Ibarra. Ecuador. |
Grado Académico: | Licenciatura |
Código MFN : | 0000038077 |
Carrera Profesional: | Inglés |
Aparece en las colecciones: | Lic. en Inglés |
Ficheros en este ítem:
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