Estudio de la influencia intercultural en los estudiantes de educación básica del Colegio Universitario UTN de la ciudad de Ibarra, durante el año lectivo 2010-2011

Abstract

En el presente trabajo de investigación, se ha podido visualizar que en su gran mayoría los docentes conocen el significado de transculturalidad, además piensan que la migración no favorece la interculturalidad. Los estudiantes manifiestan que no existen preferencias de razas por parte de los maestros, sin embargo dentro del Colegio los estudiantes han vivido experiencias negativas de tipo racial. El colegio no dispone de políticas para mejorar esta situación por tanto se hace una propuesta como Manual de Trabajo Intercultural para estudiantes, esto promueve la equidad cultural y ofrece mejores oportunidades para la participación social entre los distintos grupos étnicos que se observan en el Plantel.