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Título : Ecos de la academia: Revista de la Facultad de Educación, Ciencia y Tecnología - FECYT Nro 19
Autor : Cañadas López, Álvaro
Álvarez Zambrano, Gina Elizabeth
Narváez Pinango, Miguel
Pozo Revelo, Diego
Álvarez-Tinajero, Nevy
Navas Guzmán, Lidia
Meier, Cecile
Yépez Padilla, Myrian Mishell
Espinel Armas, Elithsine E.
Brito-Dumancela, Carlos Alberto
Mora Gilces, Tatiana Stephanie
Naranjo López, Cristina Monserrat
Jiménez Carrión, María Gabriela
Criollo Ochoa, Katherine Michelle
Valle Pico, Mariela Isabel
Benavides Mafla, Daniela Estefania
Villegas Villacrés, Narciza de Jesús
Álvarez-Galeano, Manuel Felipe
Tipo documento : Journal
Palabras clave : EDUCACIÓN BÁSICA;MATEMÁTICAS;TECNOLOGÍA EDUCACIONAL;INTELIGENCIA ARTIFICIAL;QUÍMICA;LENGUA EXTRANJERA;COVID-19;PANDEMIA;ESTRÉS MENTAL;ADOLECENTE
Fecha de publicación : 15-jul-2024
Fecha de creación : 27-jun-2024
Editorial : Editorial UTN
Resumen : Explorando el aprendizaje significativo en profesores de educación básica general, distrito 13D07, provincia de Manabí. El impacto de las herramientas tecnológicas en el aprendizaje de las matemáticas. Experiencia en el aula basada en la (re)creación de imágenes mediante inteligencia artificial. Educación virtual en el proceso formativo del estudiantado de nivelación en Ciencias Químicas, Universidad Central del Ecuador. Actividades de gramática potenciadas por la tecnología en la precisión de escritura de inglés como lengua extranjera. Estrés académico y depresión en adolescentes de una unidad educativa post pandemia COVID-19. Estrés académico y su relación con las estrategias de afrontamiento en los adolescentes. Escritura creativa e ilustración como diálogo interdisciplinario en la población adolescente vulnerable: proyecto Red de Escritores de Medellín.
URI : https://repositorio.utn.edu.ec/handle/123456789/16188
ISSN : 1390-969X
E-ISSN : 2550-6889
Ciudad. País: Ibarra. Ecuador
Aparece en las colecciones: Revista Ecos de la Academia

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