El aprendizaje de las Ciencias Naturales con el empleo de la inteligencia artificial con estudiantes de séptimo grado de Educación General Básica de la Unidad Educativa “Luis Leoro Franco”

Abstract

El empleo de la Inteligencia artificial constituye actualmente una oportunidad para el desarrollo de los procesos didácticos, así como la mejora de la calidad educativa. Se propuso un medio didáctico con el empleo de la Inteligencia Artificial (IA) en el aprendizaje de ciencias naturales en estudiante de séptimo año de Educación General Básica. Consiste en una investigación de abordaje mixto. Como técnicas se empleó encuesta y revisión documental. El cuestionario de 13 preguntas se sustentó en trece indicadores: contexto, materiales didácticos, elementos del proceso didáctico, agentes educativos, saber docente, planificación, proceso didáctico, procesos mentales, herramientas, tecnologías y técnicas, apoyo escolar, aprendizaje y herramientas de IA; por otra parte, se organizó la información en fichas RAE (Resúmenes Analíticos Especializados) con base en la revisión de artículos científicos en: Scopus, Web of Science y Scielo. Se encontró que el uso de la IA permite transformaciones en el aprendizaje de los estudiantes, al posibilitar adquirir fundamentos teóricos y prácticas de las ciencias naturales para trabajar con resúmenes, generar tareas fundamentadas y prompts para su interacción investigativa; además, se encontró que los estudiantes si bien conocen la existencia del Chat GPT, no saben emplearla adecuadamente para su aprendizaje. Por ello, se diseñó un taller para la aplicación de Chat GPT dirigido a los estudiantes y la guía didáctica: “Aventuras de aprendizaje con la inteligencia artificial para pequeños investigadores.