La creatividad y su desarrollo a través de las artes plásticas en niños de educación infantil

Abstract

Esta investigación explica cómo el desarrollo creativo en los niños de educación inicial puede ser apoyado mediante el uso de las artes visuales. Los niños son capaces de expresar emociones y sentimientos, descubrir su propia expresión artística distintiva y desarrollar su representación del mundo a través de la comunicación artística. El objetivo de este estudio es diagnosticar el nivel de pensamiento creativo en niños de entre cinco y seis años y cómo este se mejora mediante estrategias que involucran las artes gráficas y visuales. El método utilizado en este estudio se basa en un enfoque cuantitativo con una metodología de diseño pre-experimental y un alcance correlacional. El grupo de muestra proviene de una población donde N=137, de 7 instituciones educativas, del cual se extrajo n=37 de manera aleatoria simple, tomando el grupo experimental de los restos del grupo de control. Para la evaluación se aplicó una escala creativa de 10 ítems, cada uno asignado con un puntaje entre uno y cuatro, para una acumulación de 40 puntos; en una escala que muestra una fiabilidad de α=0.7, lo que indica una fiabilidad adecuada. Los resultados se derivaron de la aplicación estadística t, que muestra una relación en los estudiantes; los resultados de correlación provienen de las pruebas pre y post aplicadas al grupo experimental. Aquí existe evidencia significativa de que los estudiantes preparados con técnicas que involucran artes gráficas aumentaron su pensamiento creativo. En conclusión, es importante utilizar las artes gráficas y visuales de manera consistente, planificando y orientando el desarrollo del pensamiento creativo en los niños.