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https://repositorio.utn.edu.ec/handle/123456789/19441| Title: | Influencers infantiles en España: comprensión de los temas que abordan y la participación de los preadolescentes en sus canales de YouTube. |
| metadata.dc.title.en: | Kid influencers in Spain: understanding the themes they address and preteens' engagement with their YouTube channels |
| Authors: | Castillo Abdul, Bárbara Mercedes Romero Rodríguez, Luis Miguel Larrea Ayala, Ana María |
| metadata.dc.contributor.orcid: | https://orcid.org/0000-0002-3711-1519 https://orcid.org/0000-0003-3924-1517 https://orcid.org/0000-0002-5204-4190 |
| metadata.dc.type: | Article |
| Keywords: | CIENCIAS SOCIALES;INFANCIA;CONTENIDO DE PROGRAMA;PARTICIPACIÓN JUVENIL |
| metadata.dc.subject.en: | SOCIALl SCIENCE;CHILDHOOD;PROGRAM CONTENT;YOUTH PARTICIPATION |
| Issue Date: | 24-Mar-2026 |
| metadata.dc.date.created: | 26-Sep-2020 |
| Publisher: | Heliyon |
| Abstract: | Esta investigación analiza los contenidos de los videos de los diez canales infantiles españoles de YouTube con mayor número de seguidores y reproducciones, con el fin de identificar correlaciones entre los ejes temáticos de los videos y el aumento de los datos de participación digital. Poco se sabe sobre los temas que los influencers más populares en español comparten con el público de preadolescentes y jóvenes. En respuesta, este estudio exploratorio utiliza el análisis de contenido para examinar esta brecha y contrastar los temas reflejados en sus videos con otros. Para ello, se realiza un análisis de contenido de carácter interpretativo, basado en una ficha validada por juicio experto. Entre los principales resultados se muestra que la mayoría de los niños protagonistas de los canales tienen actualmente entre 10 y 12 años, habiendo creado sus canales en promedio hace cinco años, lo que evidencia lo temprano que muchos YouTubers comienzan en esta industria. También se observan diferencias en los ejes temáticos según el género: los YouTubers varones se dedican en mayor medida a los gameplays, mientras que sus pares femeninas tienen más presencia en videos de la categoría lifestyle. Se concluye que es necesario supervisar los contenidos a los que acceden los niños en esta plataforma, ya que no solo puede profundizar las brechas de género, sino también convertirse en una referencia equivocada de modelos a seguir. |
| metadata.dc.description.abstract-en: | This research analyses the contents of the videos of the ten Spanish children's YouTube channels with the highest number of followers and video plays to identify correlations between the thematic axes of the videos and the increase in digital engagement data. Little is known about the topics that the most popular Spanish-language YouTube influencers share with preteens and young adults' audience. In response, this exploratory study will use content analysis to examine this gap and contrast the themes that its videos reflect against others. For this purpose, interpretive-based content analysis is carried out based on an analysis sheet validated by expert judgment. Among the main results, it is shown that most of the children who are the lead character of the channel are currently between 10 and 12 years old, having created the channels an average of five years ago, which shows how early many YouTubers are starting in this industry. There are also differences in the thematic axes of the channels' videos according to the gender of the children's influencers, with a higher representation of male YouTubers devoted to gameplays, while their female peers have a more significant presence in videos in the lifestyle category. It is concluded that there is a need to supervise the contents accessed by children on this platform since it can deepen not only gender gaps but also become a wrong reference of role models. |
| URI: | https://repositorio.utn.edu.ec/handle/123456789/19441 |
| metadata.dc.identifier.doi: | https://www.cell.com/heliyon/fulltext/S2405-8440(20)31899-5 |
| ISSN: | 2405-8440 |
| metadata.dc.coverage: | Madrid, España |
| metadata.dc.description.degree: | N/A |
| Appears in Collections: | Artículos |
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