Habilidades motrices básicas para el aprendizaje del baloncesto en estudiantes de noveno grado de educación básica paralelo “E” de la “Unidad Educativa Teodoro Gómez de la Torre”

Abstract

En el contexto educativo se observa deficiencia en la práctica y desenvolvimiento en la comprensión de la clasificación de las habilidades motrices básicas, donde algunos docentes y estudiantes no diferencian de manera correcta las habilidades locomotrices, no locomotrices y de proyección y recepción. El objetivo de la siguiente investigación es determinar la importancia de las habilidades motrices básicas a través de su clasificación locomotrices, no locomotrices y de proyección y recepción para el aprendizaje del baloncesto en los estudiantes de noveno grado de educación básica paralelo “E” de la “Unidad Educativa Teodoro Gómez de la Torre”. La investigación es de enfoque cuantitativo con alcance descriptivo y explicativo, de diseño no experimental y tiene un corte transversal, la población de esta investigación son los estudiantes de noveno grado de educación básica paralelo “E” de la “Unidad Educativa Teodoro Gómez de la Torre” de la ciudad de Ibarra, se aplicó un test dirigido a los estudiantes sobre habilidades motrices básicas por su clasificación locomotriz, no locomotriz y de proyección y recepción y una encuesta dirigida a los estudiantes sobre la percepción del aprendizaje del baloncesto, se utilizó la observación para evaluar el nivel de desarrollo de habilidades motrices básicas en los estudiantes. Se concluye que las habilidades motrices básicas y su clasificación locomotriz, no locomotriz y proyección y recepción son bases fundamentales para el desarrollo motor de los estudiantes influyendo en la formación integral y beneficiando el aprendizaje del baloncesto.