Aspectos relacionados a la motivación en el aprendizaje del idioma inglés en contextos urbanos-rurales. Comparación entre las unidades educativas Sarance y Miguel Egas, del cantón Otavalo

Abstract

La presente investigación es un estudio con enfoque comparativo ya que comparó un factor trascendental involucrado en el proceso de aprendizaje del idioma Inglés, este es la motivación; misma que fue analizada en los estudiantes de dos diferentes unidades educativas. Además, buscó priorizar los factores relacionados a la motivación por aprender el idioma Inglés para extraer similitudes y diferencias de los dos contextos, urbanas y rurales, a través de la aplicación de una encuesta tomada de un estudio previo de Lamb (2012). Finalmente, utilizando la observación de campo y la ya mencionada encuesta se percibió que existen grandes diferencias en cuanto al aprendizaje del idioma inglés en contextos urbanos y rurales, como se pudo apreciar, los resultados arrojados revelaron como factores como la familia, el entorno de clases y los profesionales a cargo de la impartición de la materia, influencian crucialmente en el aprendizaje del idioma así como también el contacto que los estudiantes tiene con la lengua puede definir el grado asimilación del Inglés.