Conocimientos, actitudes y prácticas del personal de los centros infantiles de la ciudad de Tulcán en el período escolar 2018

Abstract

La estimulación temprana en el niño es un factor clave para el correcto desarrollo psicomotor en sus etapas posteriores ya que le permitirá adaptarse al entorno mediante la adquisición de habilidades y destrezas que facilitarán los procesos de interacción durante sus primeros años de vida. Este estudio fue realizado con la finalidad de determinar los conocimientos, actitudes y prácticas del personal responsable en los Centros Infantiles del Buen Vivir de la ciudad de Tulcán en el período escolar 2018, es un estudio de tipo descriptivo, cuantitativo, transversal, se utilizó una encuesta validada por expertos a todo el personal que labora en los centros infantiles que fueron 28 cuidadoras de los diferentes CIBV de Tulcán. Entre los resultados se pueden destacar que predomino el género femenino, de edades comprendidas entre 30 a 39 años; en el Centro Infantil del Buen Vivir “Sara Espíndola” donde más laboran de 1 a 3 años de experiencia, y en su mayoría cumplen el rol de educadoras. En la sección de la norma técnica en salud preventiva cuenta con un porcentaje de cumplimiento con calificación de MUY BUENO, porque su cumplimiento es velado tanto por personal del MIES como el personal de los CIBV. Se concluye que las actividades de estimulación temprana son muy poco ejecutadas por la mayoría de educadoras, lo cual produce muy poco desarrollo de los niños y niñas en las áreas cognitivas, motrices y de lenguaje, además del área socio- emocional perjudicándolos notablemente.