Diseño de un OVA en exelearning para el aprendizaje significativo de matemática en Educación Básica Superior, U E “Ibarra”

Abstract

El documento aborda la importancia de las tecnologías de la información y la comunicación en la educación, centrándose en la enseñanza de Matemática a estudiantes de Educación Básica Superior en la Unidad Educativa "Ibarra". A pesar de la relevancia de las matemáticas para el desarrollo de habilidades cognitivas, muchos estudiantes enfrentan dificultades para comprender conceptos y aplicarlos en situaciones prácticas. Por ello la investigación tuvo como objetivo diseñar un Objeto Virtual de Aprendizaje (OVA) en la herramienta eXeLearning que facilite el aprendizaje significativo de ecuaciones lineales. Se utilizó la metodología ADDIE. El trabajo de investigación presenta un enfoque cuantitativo ya que se realiza una recolección de datos y su posterior análisis. Esto incluyó encuestas para evaluar el nivel de conocimiento de los estudiantes sobre el uso de eXeLearning, así como talleres para socializar el objeto de aprendizaje. Además, se evaluó su uso académico realizando un pre-test y un post-test a los estudiantes. Para el análisis de los resultados se utilizó el software estadístico SPSS. Los resultados mostraron diferencias estadísticamente significativas entre el pretest y el postest, donde los valores del pretest (Mdn=6; Rango=10) fueron menores que los del postest (Mdn=8; Rango=10), con un valor Z= -8.23 y p <.001. Esto indica que la interacción con el OVA tuvo un impacto positivo en el rendimiento académico de los estudiantes. El trabajo concluye que la implementación del OVA puede ser una herramienta efectiva para mejorar la enseñanza de matemáticas, permitiendo a los estudiantes aprender de manera interactiva y a su propio ritmo, lo que aumenta el rendimiento académico.