Las capacidades coordinativas especiales y su incidencia en los fundamentos técnicos del patinaje en línea de las niñas y niños de 8 a 10 años de la provincia de Imbabura en el año 2014.

Abstract

El Trabajo de Grado tuvo como propósito diagnosticar el dominio de conocimientos teóricos-prácticos que poseen los entrenadores sobre capacidades coordinativas especiales y los fundamentos técnicos del patinaje en línea en los niños de 8 a 10 años de edad en la provincia de Imbabura; y a partir de ello se planteó: Determinar el nivel de conocimientos que tienen los entrenadores de patinaje en línea sobre capacidades coordinativas especiales y su incidencia en los fundamentos técnicos, indagar el criterio de padres de familia sobre la práctica y técnica en las escuelas de patinaje, medir las capacidades coordinativas especiales en los niños de 8 a 10 años. El Marco Teórico, permitió sistematizar la información relacionada con las capacidades coordinativas especiales y los test para su valoración, los fundamentos teóricos sobre el patinaje en línea. La investigación bibliográfica y de campo, de tipo exploratoria descriptiva y propositiva se orientó por el diseño no experimental de corte transversal correspondiente a la variante multimétodo. Para la recolección de datos se aplicó una encuesta a los entrenadores, los resultados señalan que no dominan conceptos de capacidades coordinativas y no utilizan test para valorar las mismas, los resultados de la encuesta aplicada a padres de familia señalan que los entrenadores no evalúan capacidades coordinativas y señalan la importancia que estas tiene en la técnica del patinaje. Al final su propósito se centró en describir las variables implícitas y analizar su incidencia, para generar una solución viable ¿El desarrollo de las capacidades coordinativas especiales en el patinaje en línea. Propuesta metodológica para niños de 8 a 10 años de edad¿. La misma ha sido socializada y tiene una aceptación favorable por parte de entrenadores, padres de familia y niños.