Emotional Intelligence to Improve Speaking Fluency in 6th Semester Students of the English Major at Técnica del Norte University, Academic Period 2022-2023

Abstract

Este proyecto fue enfocado en determinar actividades interactivas basadas en inteligencia emocional para mejorar la fluidez oral en los estudiantes del 6to semestre de la carrera de inglés de la Universidad Técnica del Norte. Se basó en cada uno de los enfoques y métodos más relevantes en la historia de la enseñanza ya que la inteligencia emocional abarca un espacio fundamental en el ser de un estudiante. Este documento de investigación se centró en la investigación combinada, ya que utiliza técnicas de componentes cualitativos y cuantitativos para recopilar y analizar datos. Los instrumentos de investigación fueron la encuesta y la entrevista para la recolección de datos. Respondió preguntas relacionadas con las actividades que se pueden crear para controlar la inteligencia emocional cuando los estudiantes aprenden inglés dentro de un entorno personal y académico. Además, se presentó una propuesta como recurso para mejorar la inteligencia emocional en el ámbito educativo. La inteligencia emocional es un factor de gran peso en el desarrollo de la fluidez del habla en estudiantes de una carrera en pedagogía de lenguas nacionales y extranjeras como el inglés. Además, como resultado general, los estudiantes expusieron que se deben implementar actividades relacionadas con la inteligencia emocional al hablar inglés. Teniendo en cuenta aspectos emocionales como la confianza, la ansiedad o la autoestima, los profesores pueden ofrecer orientación individualizada para que los estudiantes puedan mejorar sus habilidades para hablar. Finalmente, la conclusión más importante fue que es posible connotar muchos factores personales: psicológicos, fisiológicos, afectivos y sociales, en el proceso de mejora de la fluidez del habla.